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有序推进普通高中选课走班 落实立德树人根本任务，遵循教育规律，开展素质教育，深化育 人关键环节和重点领域改革，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高 育人水平，努力培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。 一、基本原那么 （一）育人为本。坚持社会主义办学方向，围绕培养什么人、怎 样培养人、为谁培养人这一根本问题，着力培养学生良好政治素质、 道德品质和健全人格，努力培育有理想、有本领、有担当的时代新人。 （二）改革创新。坚持目标导向、问题导向和结果导向，着力破 解体制机制障碍，从育人体系、课程教学、学生指导、考试招生和条 件保障等关键环节着手，鼓励试点先行，加大引领带动，探索实践创 新O （三）统筹协调。坚持推进育人方式改革，统筹新课程、新教材、 新高考等各项改革的有机衔接，促进城乡教育一体化开展，增强内生 动力，激发办学活力，形成家校共育、多方参与、协同推进的育人合 力。 二、有序推进选课走班 2022年，建成全市统一的高考综合改革信息管理平台。2023年, 结合人才培养规律、学生兴趣特长和招生大数据分析，因地制宜、有 序实施3+1+2模式的选课走班，探索实施大走班制。加强对教师调配、 学生选课、班级编排、学生管理、学生评价、教学设施配置等方面的 统筹力度，构建规范有序、科学高效的选课走班运行机制。加强走班 教学班级管理和集体教育，积极探索行政班、教学班、生涯规划指导 三师一体的学生管理模式，充分发挥学生自主管理作用。 三、加强学生开展指导，强化生涯规划教育 建立健全指导体系。加强对学生理想、心理、学业、生活及生涯 规划等方面的教育及指导，市、区县（开发区）两级制定学生开展指 导实施方案，建立指导教师培养和培训机制，组建专家团队，开展学 生开展指导研究，开发相关资源，构建学校、家庭、社会三位一体， 校内外横向贯通，各年级纵向衔接的协同指导体系。普通高中学校要 充分利用高校、科研机构、企业等各种社会资源，建立专兼结合的指 导教师队伍，成立学生开展指导中心，制定学生开展指导实施细那么， 健全指导体系。 加强生涯规划教育。注重利用各种社会资源，加强学生生涯规划 教育，建立科学有效的学生生涯规划指导制度，帮助学生树立正确理 想信念、正确认识自我，更好适应高中学习生活，引导学生处理好个 人兴趣特长与国家、社会需要的关系，提高学生选科选课、报考专业 和明确未来开展方向的自主选择能力。积极与高等学校开展联合育人工作，及时、全面了解高等院校专业设置、选拔要求、培养目标及就 业方向等，为学生提供咨询和帮助。 强化家校协同育人。贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》， 市、区县（开发区）两级制定家庭教育专项规划，建立有效机制，推 动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭 教育工作格局。普通高中学校要建立健全家长学校工作制度，规范家 长培训，增强家庭教育指导的实效性，发挥家长委员会的积极作用， 推动建立家长志愿服务、家长义工等机制，引导家长积极参与学校管 理、支持学校建设、参加学校活动，提升家校和谐共育的教育合力， 营造家校共育的良好气氛。 四、落实立德树人，构建五育并举培养体系 提升智育水平。树立科学的教育质量观，围绕开展学生核心素养, 着力培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。完善学生成长、教 师教书育人、学校开展的评价机制，坚决纠正单纯追求升学率的做法。 学校要在落实国家课程标准的基础上，增强课程设置的丰富性、综合 性、融通性、实践性，统筹课堂学习和课外实践，强化实验操作，建 设书香校园，提升学生的人文素养和科学素养。教师要创新教学方式, 着力培养学生认知能力、实践能力和创新思维，因材施教，促进学生 全面开展，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业开展奠定良好基础。深入探索创新人才培养机制和途径，实施普通高中创新人 才培养春笋计划。 增强体育实效。完善政府主导、部门协作、社会参与的学校体育 推进机制，确保学校体育办学条件全部达标，全面实施《国家学生体 质健康标准》，切实保证体育课时和锻炼时间，将学校体育和近视综 合防控工作纳入综合办学水平和教育教学质量评价体系。学校要丰富 运动工程和校园体育活动，使每位学生掌握1-3项体育技能。按照一 生一档建立学生体质健康档案，培养兴趣、增强体质、健全人格、锤 炼意志。积极推动公共体育场馆设施向学生免费或优惠开放，推动全 国校园足球改革试验区工作，结合地方体育优势与普通高中学校特色 形成多工程、高品质、高规格的体教融合新样态。 丰富美育内涵。整合学校与社会美育资源，探索建立教育与宣传、 文旅等部门及文艺团体的长效合作机制。上好美育课程，积极开展舞 蹈、戏剧、影视与数字媒体艺术等活动，强化美育多样性、时代性和 地方性，开发富有中华优秀传统文化、优秀地方文化的美育课程，培 养学生艺术