新课标人教版11选修一《课题研究社会生活中的电磁》教案1.pdfVIP

新课标人教版11选修一《课题研究社会生活中的电 磁》WORD教案1 【教学目的】 1、明白麦克斯韦电磁理论的差不多观点，以及什么是电磁场 2、明白电磁波的形成和电磁波的特点 3、了解无线电波的发射过程和调制的简单概念，明白无线电波接收过程的调谐、检波及无线电波的接收的 差不多原理 4、了解电视信号的录制、发射和接收过程，了解雷达的定位原理 【教学重点】 1、麦克斯韦电磁理论和电磁场的概念 2、电磁波和机械波的区别和联系 【教学难点】 无线电波的发射和接收 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、麦克斯韦电磁理论 1、变化的磁场产生电场：平均变化的磁场产生恒定的涡旋电场，非平均变化的磁场才能产生变化的涡旋电 场。 2、变化的电场产生磁场：平均变化的电场产生恒定的磁场，非平均变化的电场才能产生变化的磁场。 麦克斯韦的这两个观点揭示电场和磁场的内在联系，由电场和磁场的变化能够形成一个统一的、不可分离 的场，这确实是电磁场。 二、电磁波 1、电磁波：电磁振荡通过电磁场由近及远的传播。 2、电磁波的特点a、传播不需要弹性介质； b、是横波； c、真空中的波速为光速c = 3.0×108m/s ； d、具有波的一切性质，机械波的传播规律对电磁波都适用。 三、电磁波的发射和接收 1、电磁波的发射 a、为了发射距离尽可能远，必须提高频率，故使用开放电路； b、无线电波的调制：将信号加入载波的过程。调制分为调频和调幅两种。 2、电磁波的接收 a、谐振：通常叫做选台。设法使我们需要的电磁波在接收天线中激起的感应电流最强。当接收电路的固有 频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。 b、检波。检波包括两个过程：整流和滤波。前者是利用二极管去掉波形的一半；后者是利用电感阻高频和 电容旁路高频的特性，最后使低频信号留下。 四、电视和雷达 1、电视的录制、发射和接收 电视在电视发射端，由摄像管摄取景物并将景物反射的光转换为电信号。调制过程还有一个同步录音后， 将声波（机械波）转换成电信号的过程。在电视接收端，天线收到电磁波后产生感应电流，通过调谐、解 调等处理，将得到的图像信号送到显像管，还原成景物的像。电视机天线接收到的电磁波除了载有图像信 号外，还有伴音信号。伴音信号经解调取出后送到扬声器。 2、雷达雷达是利用无线电波测定物体位置的无线电设备 雷达用的是微波，因为它的直线性好，反射性能也强。雷达的天线能够转动，它向一定的方向发射不连续 的无线电波（叫做脉冲）。每次发射的时刻不超过1ms ，两次发射的时刻间隔约为那个时刻的100倍。 如此，发射出去的无线电波遇到障碍物后返回时，能够在那个时刻间隔内被天线接收。测出从发射无线电 波到收到反射波的时刻，就能够求得障碍物的距离，再依照发射电波的方向和仰角，便能确定障碍物的位 置了。 五、小结 本单元对应原始教材的内容专门多，有四节课的内容。而且，相对2004年，今年的考纲有专门大的不同 ——砍掉了LC振荡的形成和周期（因此我们今天也没有涉及）。本单元的知识都专门边缘，也专门纷杂， 然而，它们专门容易成为新型高考题的背景材料。假如我们平常多一份了解，面对新型考题都会少一份慌 乱。因此，那个地点只是提纲节领疏理了一下，课后还要靠大伙儿（跟学文科只是一样）多看书、多经历。 六、作业布置 【板书设计】 注意“教学过程”的带下划线字符，即是板书打算。 【教后感】