高中语文 第二单元 第10课《扼住命运的咽喉》 粤教版选修《传记选读》.ppt

情景导入;扼住命运的咽喉;学习目标;重难点;词语积累：;2、解释下列词语：;罗曼·罗兰简介;这些剧本都以历史事件和历史人物为题材，试图以“革命戏剧”来对抗陈腐的戏剧，这和作者当时积极参加了“人民戏剧”运动有关。但这些剧本只上演了一两部，而且反应颇为冷淡。为此，罗曼·罗兰转而创作名人传记，相继出版了《贝多芬传》(1903)、《米开朗琪罗传》(1905)和《托尔斯泰传》(1911)。自1904年起，罗曼·罗兰开始创作长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，这;这部作品是罗曼·罗兰的代表作，是他最重要的长篇小说，1915年，瑞典文学院不顾法国政府的阻挠，决定授予他当年的诺贝尔文学奖，以表彰“他文学作品中高尚的理想主义和他在描写各种不同人物时所具有的同情和对真理的热爱”。两次大战之间，罗曼·罗兰在创作上又一次达到高潮，他相继发表了著名中篇《哥拉·布勒尼翁》(1919)、后期代表作长篇小说《欣悦的灵魂》(又译《母与子》)。罗曼·罗兰于1944年12月30日逝世，1945年1月2日在他的故乡克拉姆西镇举行了宗教葬礼。 ;整理ppt; 内容简介 （Abstract） 《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》同出罗曼.罗兰之手。传记里的三人，一人是音乐家，一人是雕塑家兼画家，一人是小说家。三部传记都着重记载伟大的天才，在人生忧患困顿的征途上，为寻求真理和正义，献出毕生的精力。贝多芬的音乐，;是他“用痛苦换来的欢乐”；米开朗琪罗留给后人的杰作，是他一生血泪的凝聚；托尔斯泰的小说，描述了万千生灵的渺小与伟大。罗曼.罗兰把这三位伟大的天才称为“英雄”。英雄是“人类的忠仆”，因为他们具有伟大的品格，倾心为公众服务。他们的作品是人类的宝贵财富。 ;;少年时的贝多芬 ;;了一种完全属于他自己的形式，其作品个性鲜明，较前人有很大的发展。在音乐表现上，贝多芬几乎涉及当时所有的音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。 ;贝多芬一生的作品虽然不太多，但他却被公认为是世界上最伟大的音乐家。之所以赢得如此高的声誉，关键在于他集卓越的音乐天赋和热???奔放的性格于一身，有崇高的理想和强烈的社会责任感，有坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力。他以深刻、;锐利的眼光，敏感地把握住了时代和社会的脉搏，他的作品不仅体现了他巨人般的性格，而且反映了人民的苦难、奋斗和希望，因而具备了鲜明的社会性和深刻的哲理性。他为人类留下了一笔永恒的宝藏，对世界音乐的发展产生了巨大的影响，被尊称为“乐圣”。 ;贝多芬的主要作品也是最重要的作品是交响音乐，其中又以九部交响曲占首要地位。这些家喻户晓的作品有：降E大调第3交响曲《英雄》、C大调第5交响曲《命运》、F大调第6交响曲《田园》、A大调第7交响曲、d小调第9交响曲《合唱》(《欢乐颂》)、序曲;《爱格蒙特》、序曲《柯利奥兰》、降E大调第5号钢琴协奏曲《皇帝》、D大调小提琴协奏曲、C大调第9弦乐四重奏《拉祖莫夫斯基》第三号、c小调第8钢琴奏鸣曲《悲怆》、升c小调第14钢琴奏鸣曲《月光》、F大调第5钢琴奏鸣曲《春天》、F大调第2号浪漫曲。 ;; 贝多芬出生的房子 ; 位于维也纳的贝多芬故居 ; 贝多芬故居;贝多芬的钢琴 ;贝多芬的手记 ;德国波恩——贝多芬的故乡 ;维也纳中心的贝多芬广场 ;; 贝多芬雕像;纪念贝多芬的作品;整理ppt; 五千人演绎贝多芬名曲 ;整理ppt;维也纳新年音乐会 ;1990年德国统一时，十万德国人奏响了贝多芬的合唱交响曲 ;贝多芬作品集; 我要扼住命运的咽喉。它绝不能使我完全屈服。 ——贝多芬 ;问题探究：;2、阅读课文，根据文中提供的信息，依时间顺序，编写贝多芬的大事记。;1792.11 到维也纳 1796---1797 为《行军曲》、《我们是伟大 的得意志族》谱曲 1796 开始出现耳聋症状 1801 热恋圭恰迪妮 1802 创作《葬礼进行曲》、《幻想奏鸣曲》、作品第三十一号之二；提琴奏鸣曲；《克勒策奏鸣曲》、宗教歌 1803 圭恰迪妮他嫁；创作《第二交响曲》 ;3、贝多芬的童年生活对他后来的事业又什么影响？;4、课文的开始有一大段的贝多芬的肖像描写，这段肖像描写的作用是什么？;一张土红色的宽大的脸，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，------眼中燃烧着一股奇异的威力，------宽大的鼻子又短又方，-----