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英语小学教师下学期工作计划 【篇一】 一、教材基本情况 本教材—新标准英语(供三年级起始用)第二册是供小学三年级下 学期使用的。全书共分为11个模块，内含一个期末复习模块，每个模 块分为两个单元。第一单元表现本模块所要学习的语言内容，如：新 句型，新对话等;第二模块提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗， 对第一单元表现的新内容，通过灵活多样的教学方式实行巩固与加深。 在本册书中，学生将学习26个英文字母的发音、顺序及准确的书写方 法，学会表达喜好与方位，学会用英语谈论动物、运动、食物、时间、 活动、节日、季节与天气等。要求学生掌握87个单词，16个词组，5 首歌谣，6首歌曲。 二、教学目标培养学生学习兴趣; 2、培养准确的书写习惯; 3、能认读所学词语; 4、能用所学语言实行语境 交际; 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标 1)字母在单词中的发音。 2)字母在字母表中的顺序。 3)字母的准确书写; 4)字母手写体和印刷体的辨别; 【篇二】 一、学生情况分析 三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好 奇心和积极性，三(1)班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些 学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴 巴跟读，不过不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动， 学习的基础较差。三(2)班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与 课堂上的一些活动，绝大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很 懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。上学期的平 均分稍高一些，90分。主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻 的监督。 二、教材的内容分析 小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单 元.每个单元分“ABC”三个部分，共10页，复习单元为6页。英语作 业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“AB”两 个部分的内容为主，共6页。此外，还有教师用书、教师卡片、学生 卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。 三、教学目标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语 学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定 的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯;使他们形成 用英语实行简单日常交流的水平。同时，培养学生的观察、记忆、思 维、想象和创造水平。更重要是本学期学生更应掌握使用英语的水平， “写与演”即时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神， 增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、教学重点 1、能听懂、会说12组对话，并能实行简单的交流。 2、能听、说、认读73个单词(包括文具、人体部位、颜色、动 物、食品、数字等6个话题)，并能简单地使用。 3、能听、做、演18个游戏。 4、能学唱14首歌曲。 5、能完成对自己的自我评价活动。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学措施 1、会话教学(Let’stalk/Let’splay) 学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来实行交流，学 习、使用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中， 与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这个点 特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实，为以后的学习奠定坚实 的基础。 2、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。这样有利于记 忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意：(1)、巧用实物、头饰和 卡片。(Let’slearn)(2)、融词汇与会话教学中，让学生感到真实性。 (3)、充分发挥TPR活动的优势，(Let’sdo)并能够实行改编。(4)、 注意单词发音的示范性教学。 3、歌词与歌谣教学 本册书中有很多的歌曲和歌谣。如在课堂教学时间内一句，一句 地教唱或领唱将会影响教学进度，而且效果也不一定好。要使歌曲和 歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意：1、在 每节课中渗透。2、灵活使用在各个教学环节。3、演唱结