六年级科学上册第二单元第三节拱形的力量 教案.docxVIP

中学部教师教学案 年级：六上 学科：科学 任课教师： 课题：2.3拱形的力量 日期： 课型：三课型 主备人： 教学 目标 1.根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 2.知道拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 3.了解拱形在生活中的应用，同时体验科技的力量、创造的快乐。 教学重点 知道拱形可以向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 教学难点 能够根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况 中考考点 教学过程 学生活动 个人备课 第一课型 预学课 魅力导入： 一、自主寻疑 （一）自学寻疑 同学们自主浏览课本第31-32页的知识，完成以下任务，能够确定答案的直接作答并在课本上用铅笔做标记，未能确定答案的在题号用“？”标记。学生有疑惑举手示意，老师巡视，针对学生出现的问题个别指导。 知识点一 测试纸拱 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量？ 2、随着纸拱承重力的增加，形状有什么变化？ 知识点二 拱形承重的秘密 （二）寻疑暂存 二、合作释疑 三、当堂巩固 四、预学检测 检测训练 为了增强桥的抗弯曲能力，我们一般都会将桥设计成____。 许多桥梁都建成拱形，主要是为了（ ）。 更加美观 B.节省材料 C.更加牢固 要使纸拱能承受更大的压力，并且形状保持不变，可以（ ）。 A.抵住纸拱的外推力 B.增加纸拱的厚度 C.减小每个垫圈的质量 第二课型 精讲课 一、知识回顾 二、点拨释疑 （一）自学寻疑 知识点一 测试纸拱 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量？ 2、随着纸拱承重力的增加，形状有什么变化？ 1）抵住拱足使它不变形，就能承受更大的重量 2）拱顶下沉、拱足不断向两边伸展，直到展平 知识点二 拱形承重的秘密 拱形可以向下和向外传递承受的压力，抵住拱足会抵消拱的外推力，使拱形结构的承重能力增强。 三、暂存巩固 四、限时检测 互批互改 六、当堂巩固 第三课型 过关课 一、学情解疑（知识回顾） 对精讲课存疑任务再次点拨。 二、限时检测 1、[判断]许多桥梁建成拱形，主要是为了更加美观。 （ ） 2、[判断]把拱足用重物抵住，可以增加拱形的抗压能力。 （ ） 3、[选择]下面三个拱中，其承重能力最强的是 （ ） 4、[判断]在纸拱上放置垫圈后，纸拱的拱顶会向下沉，拱足向两边伸展（ ） 5、[判断]瓜皮拱承载重量时，能把压力向上和向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密（ ） 6、拱形能承受更大的压力，是因为（　　） A．拱形受到压力时，能所压力向下和向外传递给相邻的部分 B．拱形与其他形状相比，增加了材料的厚度 C．建造拱形时选择了特殊的材料 7、许多桥梁建成拱形，主要是为了（　　） A．更加美观 B．节省材料 C．更加牢固 8、要使拱形能承受更大的压力，并且形状保持不变，可以（　　） A．抵住纸拱的外推力 B．增加纸拱的厚度 C．减小每个垫圈的质量 9、克服拱形易变形的根本办法是（　　） A．增加拱的厚度 B．增加拱的跨度 C．抵住拱足 三、暂存巩固 四、合作提升 五、归纳梳理 自主完成任务，在课本上做好圈点勾画。 自主完成检测，对疑难问题做标记。 互改互签，当堂巩固。 学生思考 当堂检测，互改互签 引导学生总结 释疑巩固 将问题暂存 掌中宝 课后作业 板 书设计 2.3拱形的力量 纸拱 抵住拱足 瓜皮拱 向下向外传递压力 教学反思