幼儿园教学大班教学端午节活动方案.docx

幼儿园大班端午节活动方案 在端午节到来的时候，幼儿园都会怎样来教育我们的孩子呢？ 下面是出guo的“幼儿园大班端午节活动方案”，仅供参照，希望您 喜欢！请点击出guo查察。 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的 活动，是为了让幼儿更好地认识端午节，感觉端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验： ①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的风俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜； “五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的风俗。 ④端午节有特其他食品——粽子，它是多种形状、多种口胃的。⑤端午节有很多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。 1）知道端午节是我国的传统节日，初步认识其来历及风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； 2）知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感； 3）喜欢和大家一同共度端午节，积极参与端午节活动，体验节日的快乐。 、屈原的故事（语言） 、童谣《拍手歌》（语言） 、观看赛龙舟（社会） 、美丽的龙舟（艺术） 、龙舟竞赛（健康） 、我爱吃粽子（科学） 、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 、各班以端午节为主题改换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。 中、大班能够以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与风俗方面的检查资料等。 、地区中提供与主题有关的操作材料，如： ①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读； ②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小 旗等，供幼儿游戏； ③着手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝 香包、编鸭蛋，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等 1、请家长辅助幼儿进行有关资料的检查及收集，丰富幼儿的相 关经验； 、能够请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感觉节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 活动一：屈原的故事（语言） 活动目标： 、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 、能仔细倾听老师和同伴的表达，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感觉。 活动准备：有关《屈原的故事》的图片。 活动过程： 、观看图片，倾听《屈原的故事》，认识端午节的来历。★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗？ 、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的恭顺之情。★指导语：①人们为什么要过端午节？为什么要纪念屈原呢？②人们是用哪些方法来纪念屈原的？ ③若是你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做？（教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。） 、拓展交流：端午节还有哪些风俗？活动二：童谣《拍手歌》（语言） 活动目标： 、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗读童谣，对童谣活动感 兴趣。 、迁移有关端午风俗的有关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：与端午节风俗有关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节风俗的检查。 活动过程： 、欣赏童谣，理解主要内容。 1）交流有关端午节风俗的经验。★指导语：端午节，人们都会有些什么活动？ 2）欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容。★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么？ ②你有什么听不懂的地方？（根据幼儿的议论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。） 、学习童谣，认识拍手游戏的玩法。 1）尝试朗读童谣。 2）议论拍手游戏的玩法，激发朗读兴趣。★指导语：①这首童谣的名字叫什么？为什么叫《拍手歌》？ ②我们能够怎样念这首童谣呢？（引导幼儿两两结伴边对拍手边朗读童谣。） （3）两两结伴，边拍手边朗读童谣。 、迁移端午经验，尝试续编童谣。（如：五月五，是端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳舞。） 、记录并欣赏幼儿创编的童谣。活动三：观看赛龙舟（社会） 活动目标： 1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感觉竞赛活动的热闹 氛围。 活动准备：认识本地举办“赛龙舟”的活动情况。 活动建议： 、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观地址实时 间。 、请家长带幼儿前往参观，察看龙舟的外形特点及赛龙舟时人们的动作表现，感觉竞赛的热烈氛围。 、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时的心情和 感觉。 活动四：美丽的龙舟（艺术） 活动目标： 、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装修美丽的 龙舟。 、乐意和同伴共同磋商，分工装修龙舟，体验合作成功的快乐。活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的有关经验。赛龙舟的照片、 未装修的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 、察看端午节龙舟比赛的照片，