《电力电子技术》课程标准（高职）.pdf

《电力电子技术》课程标准 一、课程概述 1.课程性质 《电力电子技术》是针对维修电工所从事的识读电力电子系统图纸、采购电力 电子元器件、筛选电力电子元器件并根据现场要求进行生产、根据电力电子系统电 气线路图正确选择安装元件与接线、电力电子系统调试、电力电子系统的运行维护、 电力电子系统的故障诊断、电力电子系统的维修等典型工作任务进行分析后，归纳 总结出来其所需求的电力电子系统的安装、调试、维护、检修等能力要求而设置的 一门专业核心课程。 2. 课程任务 《电力电子技术》课程围绕维修电工电力电子系统的安装、调试及运行、维护 等工作过程，考虑由浅入深，由简单到复杂的原则，根据工作过程导向设置了 4 个 学习子领域。即：1）整流电路设计与应用；2）斩波电路设计与应用；3）交流调 压电路设计与应用；4）逆变电路设计与应用。整个学习领域总课时为 56，通过4 个子领 域，8 个学习情境 （以工程项目为载体）实施。系统地训练了学生对职业工作岗位 上将从事的电力电子系统的安装、调试、运行与维护等工作过程的实施能力。 3. 课程要求 通过课程的学习让学习者掌握电力电子技术及应用的基本知识、各种电力电子 元器件的选择使用与维护、触发驱动电路的应用、各种直流驱动器的结构和选用原 则、单相交流逆变电源、中频感应加热设备等热工设备的安装、调试与故障诊断与 排除，也逐步培养了学生作为工作者的工作态度、职业道德、团队协作能力与沟通 能力，并熟悉了从事该行业应遵守的职业规范与工艺要求等标准，使学生养成良好 的职业道德，为后续课程的学习打下坚实的基础。 二、教学目标 1.知识目标 （1） 了解各种电力电子元器件的特点； （2）熟悉调速系统的构成与适用范围； （3）熟悉电力电子系统电路图和工艺流程 ； （4）掌握正确选用电力电子元器件并能根据现场要求进行系统联调的方法； （5） 掌握整流电路、逆变电路、交流调压电路和直流斩波电路的结构与工作 原理； （6） 能根据电路图绘制晶闸管和输出负载的电压、电流波形 ，并掌握计算 电路的主要参数的方法。 2. 能力目标 （1）具有常用电力电子器件的识别、选择与比较能力，能在开关电源电路中 合理选择相应的电力电子器件； （2） 能根据输出负载特性设计电路原理图并具备电路主要参数的计算能力； （3）具有系统分析能力，能够根据系统功能要求对直流调速系统及变频器系 统进行调试； （4） 能根据系统工作情况，提出合理的改造方案，组织技术改造工作、绘制 系统电气 、提出工艺要求、编制技术文件； （5）根据客户要求，提出合理的技术方案，合理预算成本，保证系统质量，并具备 组织生产工作的沟通能力。 3. 素质目标 （1）培养学生的沟通能力及团队协作精神； （2）培养学生分析问题、解决问题的能力； （3）培养学生精益求精、敬业乐业、无私奉献等良好的职业道德； （4）培养学生谦虚好学、自我管理与自我约束的能力； （5）培养学生勤于思考、做事认真、用于创新的良好作风； （6）培养学生的环保意识、质量意识、安全意识。 三、与前后课程的联系 1. 与前续课程的联系 《电工基础》使学生掌握了基本电工理论知识。 《电机及电气控制技术》使学生掌握直流电机、交流电机的基本原理、结构、特性以及电 机的起动、正反转、调速和制动的原理与方法。 《模拟电子技术》主要讲授低频模拟电子技术，常用电子电路的工作原理及设 计方法。 以上三门前续课程的学习，使学生掌握了电工和电子电路的原理分析与设计方法， 并具备了电机方面的相关知识和典型电路的安装与调试能力，为本课程的学习打下 了坚实的基础。 2. 与后继课程的关系 本课程的学习与项目训练，为学生后续学习 《集成电路版图设计》、EDA《 技术应 用》、 《智能机器人技术》等课程打下专业基础，将对学生学通学精这些课程起到很好的促 进作用。 四、教学内容与学时分配 表1 课程项目结构与学时分配表 序 课题 主要教学内容 教学