人教小学数学五年级上册小数乘法教材解析.pptxVIP

第1页/共23页 说课标流程 说教材 说建议第2页/共23页 1、?比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2、?在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、?探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4、?能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5、?理解中位数的意义，会求数据的中位数。1、理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，进一步发展学生的数感2、体会小数乘、除法是解决生产、生活实际问题的重要工具及应用价值。3、培养学生运用所学知识、分析问题、解决问题的有效方法4、培养学生对所学的概念、性质、法则、公式的形成过程，作出正确的判断，提高学生数学思维能力。1、会用“四舍五入”法截取积的近似值和商是小数的近似值。2、会用计算器探索计算规律，能应用探索的规律进行小数乘、除法的计算。3、能运用平行四边形、三角形、梯形面积的知识解决一些简单的问题。4、会列方程解答应用题。5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 1、让学生积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。2、让学生认识数学与人类生活有密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。3、培养学生实事求是的态度以及质疑和独立思考的习惯。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。课标对本册教材的目标要求　第3页/共23页单元目标第4页/共23页 说课标流程 说教材 说建议第5页/共23页选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习 一编写特点第6页/共23页第7页/共23页第8页/共23页淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学 选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习 编写特点第9页/共23页应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。 淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学 选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习 编写特点第10页/共23页第11页/共23页加强学习方法的引导、鼓励学生独立思考应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。 淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学 选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习 一编写特点第12页/共23页二、编排体例解释应用和拓展归纳方法探究新知问题情境第13页/共23页问题情境探究新知归纳方法探究新知探究新知解释应用和拓展第14页/共23页内 容 编 排第15页/共23页 积的近似值有关小数乘法的两步计算小数乘小数整数乘法运算定律推广到小数小数乘法 小数乘整数 第一单元知识与技能的纵向整合第16页/共23页小数的意义和性质、小数加减法四年级上册四年级下册 小数的初步认识 小数的乘法二年级上册五年级上册三年级下册五年级下册 小数除法螺旋上升循序渐进数与代数承上启下整数乘法第17页/共23页 说课标流程 说教材 说建议第18页/共23页3、注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律 2、指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。教学建议1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法 第19页/共23页 1、课堂表现。 2、知识掌握。3、应用能力 。评价建议第20页/共23页 1、活用教材，拓展教材资源。 2、巧用现实生活资源。 3、媒体资源。课程资源开发和利用第21页/共23页 以上是我对《小数乘法》这一单元的一些粗浅的认识，欢迎各位老师批评指正！谢谢体会整数四则运算的意义、初步认识小数小数的加、减法知识与技能的纵向整合第22页/共23页小数乘法及用乘法运算定律对小数乘法进行简便运算三年级下册五年级上册四年级下册第一学段第二学段第三阶段能分别进行简单的小数和分数的四则混合运算螺旋上升循序渐近三位数乘两位数整数、四则运算及简便算法数与代数承上启下第23页/共23页感谢您的观看！