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分析小学数学教学中提升学生综合能力的有效对策 摘要：随着科学技术的高速发展，当今社会对于小学数学教学中学生的综合能力培养重视程度与日俱增。让学生在小学阶段就为数学奠定良好的学习基础，能够积极主动地去进行数学学习。为此需要小学数学教师做出相应的有效对策，从而帮助学生提高综合能力，有效地提高学生的素质教育。 关键词：小学数学；综合能力；积极主动；有效对策 小学数学学生综合能力培养现状分析 小学数学教学模式过于枯燥 在我国，绝大多数的小学数学课堂都采用板书式教学，密密麻麻的数字与数学符号就如同鬼画符一样挂在黑板上，在视觉上就容易让学生滋生厌烦的情绪，从而使学生的学习积极性大幅度下降，甚至出现在课堂上打瞌睡这样的糟糕情况，使得学习效率大幅度下降，使得小学数学的发展受到阻碍。 学生对于数学的认知错误 传统的小学数学教学是老师将知识点进行脉络梳理，然后交给学生，让学生对此拥有一定了解，再通过例题解析让学生明白这个知识点是如何解题的，如此这节课就结束了。这样的教学模式学生处于被动地位，他们不需要去了解、思考，只要等着老师将知识点和解题技巧送到他们面前就行，纵使他们对知识点一知半解同样可以依样画葫芦取得高分。这样的教学方式，让学生对于数学学习产生了错误认知，认为只要死记硬背就行，不需要去了解数学知识背后蕴含的深刻意义。所以，教师的传统教学观念使“解决问题”课堂教学寸步难行，降低了教学的有效性。 提