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小学低年级英语语音教学方法探究 摘要：在小学英语教学中，语音教学占有重要的地位，它能够影响词汇、语法、句式的学习，也是培养学生听力能力的关键。低年段学生掌握正确地英语发音规则，规范的语音语调，会对以后的英语学习奠定良好的基础。为此，教师要重视小学低年段的英语语音教学，并采取合适的措施，让英语教学取得良好的效果。 关键词：小学低年级；英语语音；教学方法 引言：语音在小学英语教学中的地位是不容忽视的，但当前小学低年段的语音教学还存在一些问题，如设计的活动不够新颖，教材中语音的指向不明确、教师不够重视等问题，这些问题会导致学生语音能力较弱。在新课改的背景下，加强语音教学势在必行，本文对小学低年级语音教学进行研究，并提出一些教学方法，对以后的研究具有重要的意义。 一、让学生感知语音之美 小学低年段是学生学习英语的开始，教师在教学中首要的是培养同学们学习的兴趣，在语音学习中更应如此。同时在语音教学中培养同学们的节奏感和韵律感也是必不可少的，这能够让他们整体感受语音的美，愿意主动的去了解语音的目标、任务,自主的去进行探索，学习。在小学低年段的语音教学中，教师可采取多样化地教学方式，如运用同学们感兴趣的动画、实物、图片等，让他们对语音学习产生兴趣，如此也能够将语音知识直观化、具体化呈现给同学们，培养他们的语音感，引导他们养成良好的发音习惯，提升他们的英语综合能力。 以译林版二年级上Unit5 H