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第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 吴忠青铜峡教师预测试题及答案 一、单选题 1．图1为研究渗透作用的实验装置，放置一段时间后的液面差为△h，下列叙述正确的为（ ）。 A．渗透平衡时，膜内外溶液浓度相同 B．半透膜是一种选择透过性的生物膜 C．若S2溶液为蔗糖溶液，则S1溶液为清水 D．若浓度差增大，S1溶液可能从漏斗口上端漏出 答案：：D 解析：： 渗透平衡时，因为有高度差的存在，仍然是S1S2，A错误；半透膜不是生物膜，不具有生物活性，只是相当于生物膜，B错误；渗透作用是水从低浓度溶液通过半透膜进入到高浓度溶液，若S2溶液为蔗糖溶液，水向烧杯内渗透，漏斗内液面降低，C错误；如果漏斗不够长，S1溶液可能从漏斗口漏出，D正确。故选D。 2．下列叙述中，属于特异性免疫反应的是（ ）。 A.皮肤对痢疾杆菌的屏障作用 B.接种卡介苗后不感染结核病 C.白细胞吞噬侵入组织的病菌 D.泪液中的溶菌酶杀灭进入眼睛的病菌 答案：：B 解析：： 知识点:人体的免疫调节相关知识。特异性免疫又称获得性免疫，获得性免疫是经后天感染（病愈或无症状的感染）或人工预防接种（菌苗、疫苗、类毒素、免疫球蛋白等）而使机体获得抵抗感染能力。人体的非特性免疫是机体生来就有的，主要依赖两道防线：第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用。A项和D项属于人体第一道防线的免疫作用。第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，C项属于此类免疫作用。只有B项属于特性免疫，B项正确。 3．RNA和DNA水解的终产物中（ ）。 A.五碳糖相同，嘧啶碱基不同 B.五碳糖相同，嘌呤碱基不同 C.五碳糖不同，嘧啶碱基相同 D.五碳糖不同，嘌呤碱基相同 答案：：D 解析：： 知识点:核酸的结构组成。1分子DNA由1分子磷酸、1分子脱氧核糖和1分子含氮碱基（A、T、G、C）组成，1分子RNA由1分子磷酸、1分子核糖和1分子含氮碱基（A、U、G、C）组成。组成这两者的五碳糖不同，嘌呤碱基（A、G）相同，D项正确。 4．与菠菜叶肉细胞相比，蓝细菌细胞内（ ）。 A.只含有DNA，不含RNA B.无线粒体，只能进行无氧呼吸 C.无叶绿体，无光合色素 D.mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合 答案：：D 解析：： 蓝细菌有细胞结构，其细胞内同时具有DNA和RNA两种核酸，A项错误。 蓝细菌属于原核生物，其细胞内不含线粒体，但可以进行有氧呼吸，B项错误。 蓝细菌不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用，C项错误。 原核生物细胞中的转录可以和翻译同时进行，mRNA尚未完全合成即可与核糖体结合进行翻译，D项正确。 5．细胞的全能性是指（ ）。 A.细胞具有各项生理功能 B.已分化的细胞全部能再进一步分化 C.已分化的细胞能恢复到分化前的状态 D.已分化的植物细胞，仍具有发育成完整个体的潜能 答案：：D 解析：： 知识点:对细胞全能性的理解 。能性是指已高度分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，故D正确项。 6．下列有关环境容纳量的叙述，正确的是（ ）。 A.改变环境条件，K值一定不变 B.指特定环境所能容纳群落数量的最大值 C.种群的种内斗争不会改变环境容纳量的大小 D.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量 答案：：C 解析：： 环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能容纳的种群数量的最大值。同一种生物的K值不是固定不变的，会随着环境的改变而改变。环境容纳量的大小与环境有关，种内斗争不会改变环境容纳量。在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是出生率和死亡率。故A、B、D三项说法错误，C项说法正确。 7．在学习“种群数量的变化”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，下列问题属于应用水平的是（ ）。 A.什么是环境容纳量 B.影响种群数量变化的因素有哪些 C.对家鼠等有害动物的种群数量怎样进行控制 D.一个物种被引入新的地区后，其种群数量呈“J”型增长吗 答案：：C 解析：： 应用水平是指能在新的情境中使用抽象的概念、原则，进行总结、推广，建立不同情境下的合理联系等。C项属于应用水平。A项为概念的记忆与表达，属于识记水平。B、D两项属于理解水平。理解水平的问题可以帮助学生组织所学的知识，明晰知识的含义。生物学中相似或者相近的概念、定律、实验现象等都属于理解水平。 8．在学习“减数分裂和受精作用”这一内容时，为确保教学进度，教师只选择平时表现较好的学生回答问题。这种做法违背的教学原则是（ ）。 A.公平性原则 B.科学性原则 C.直观性原则 D.理论联系实践原则 答案：：A 解析：： 生物教