吉林船营区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案大全.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 吉林船营区教师招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试模拟试卷及答案大全 一、单选题 1．某人手指受伤，一段时间后自动愈合，这一过程中伤口的细胞不会发生（）。 A.有丝分裂和分化 B.同源染色体分离 C.DNA复制 D.纺锤体的出现和消失 答案：：B 解析：： 伤口愈合的过程细胞有丝分裂和分化的结果，在有丝分裂过程中没有出现同源染色体的分离．同源染色体分离只发生在减数分裂过程中。 2．运用数学统计方法和遗传学原理，尝试进行杂交实验设计是“杂交育种”一节教学目标之一。关于该教学目标的叙述正确的是（ ）。 A.该目标是知识目标，属于了解水平 B.该目标是知识目标，属于理解水平 C.该目标是能力目标，属于模仿水平 D.该目标是能力目标，属于独立操作水平 答案：：C 解析：： 本题考查三维教学目标，依据层次水平确定该目标是能力目标。模仿水平是原型示范和具体指导下完成操作。行为动词一般是尝试，模仿。独立操作水平是独立完成操作，进行调整与改进，与已有技能建立联系等。行为动词一般是运用、使用、制作、操作、进行、测定等。故本题选择C选项。 3．蓝藻和水绵细胞中都具有的结构是（ ）。 A.叶绿体 B.线粒体 C.核糖体 D.细胞核 答案：：C 解析：： 蓝藻属于原核生物，水绵是低等的植物，属于真核生物。原核生物和真核生物最主要的区别是原核细胞没有核膜包被的成型的细胞核和复杂的细胞器，它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。因此C正确。 4．应用实例与必须采用的生物技术搭配不正确的是（ ）。 A.制醋——发酵技术 B.培育抗冻西红柿——转基因技术 C.培养无菌毒植株——组织培养技术 D.利用大肠杆菌生产人胰岛素——酶工程 答案：：D 解析：： 制醋的原理是利用醋酸杆菌在氧气、糖源充足时，可将糖分解成醋酸；当缺少糖源时，可将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸，属于发酵技术，A项正确。将抗性基因导入到西红柿细胞内，可培育出抗冻西红柿．属于转基因技术，B项正确。利用组织培养技术，培养无病毒部位的植物细胞，可获得脱毒苗，C项正确，将人的胰岛素基因导入到大肠杆菌细胞内，利用大肠杆菌生产人胰岛素，应用到的原理是转基因技术，D项错误。 5．豌豆子叶的颜色黄色（A）是显性，绿色（a）是隐性，绿色子叶植株的基因型是（ ）。 A.AA] B.Aa] C.aa] D.AA和Aa] 答案：：C 解析：： 知识点:基因型相关知识。双隐性表现出绿色的性状。 6．细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面（ ） ①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞 ②细胞产生的代谢产物也要排出细胞 ③细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞 ④环境中一切有害的物质都不能通过细胞膜进入细胞 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案：：A 解析：： 略。 7．林木覆盖度高的草原上，无刺的合欢树分布较多；林木覆盖度低的草原上，有刺的合欢树分布较多。羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片。在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击。据此分析。不正确的是（ ）。 A.合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链 B.有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食 C.林木覆盖度高的草原羚羊相对较多 D.野狗捕食羚羊影响了有刺基因的频率 答案：：C 解析：： 合欢树、羚羊和野狗构成一条食物链，即合欢树一羚羊一野狗，A正确；羚羊相对更喜爱取食无刺合欢树的叶片,故有刺有利于合欢树抵御羚羊的取食，B正确；在林木覆盖度低的草原上，羚羊能够更早地发现并躲避野狗等掠食动物的伏击，因此林木覆盖度低的草原羚羊相对较多，C错误；野狗捕食羚羊，影响了有刺基因的频率，D正确。 8．在“内环境稳态的重要性”一节的教学完成后，教师带领本班学生去当地的中心医院检验科进行参观学习。在参观学习过程中，学生随机选取了一些化验单，向医生请教如何看懂化验单。之后医生又带领学生参观各种先进的检验设备并向学生讲解了各种化验知识。教师的这种做法所体现的课程理念是（ ）。 A.提高生物科学素养 B.面向全体学生 C.倡导探究性学习 D.注重与现实生活的联系 答案：：D 解析：： 生物科学与人们的日常生活、医疗保健、环境保护、经济活动等方面密切相关。《普通高中生物课程标准（实验）》中明确提出：普通高中生物新课程实施中应注重使学生在现实生活的背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。本题材料中，教师在课堂上讲解完相关知识以后，带学生去医院进行参观学习，目的是让学生能将所学知识用于实践，并在实践中学到更多的知识，体现了注重与现实生活的联系的课程理念。 9．狼体内含有a