【(统编版)】四年级下册道德与法治全册教案.pdfVIP

统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 第一周 第一单元同伴与交往 1 、 我们的好朋友 授课时间： 年 月 日 课时说明：第一课时 教学目标： 知识与技能： 通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友 谊的重要性。 知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不 同的感受和选择。 过程与方法： 学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处 理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 情感态度与价值观： 培养学生收集、整理、运用信息的能力。 教学重点：知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重 他人不同的感受和选择。 教学难点：学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通； 正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。 课型：新授课 教学方法：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。 学习方式：每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料，课前通过各种方 式全面了解朋友的特点。 教学资源：课件 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 教学过程： 一、前提测评 教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌 曲。 二、引入新课： （播放歌曲《友谊地久天长》） 教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？ 教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？ 学生交流。 三、教学内容： 教师刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。是啊，在我们 的学习生活 中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照 顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶 持，他们总是在我们最需要帮助的时候 伸出热情的援助之手，给 我们以无私的关怀。今天我们就来说说好朋友的故事。（板书课 题：我们的好朋友） 趣味活动，体验生活 活动一：好朋友推介会 教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时， 很多同学的心 中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情 感。请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来 想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？ 你们各自都有什么特 点？完成表格。 我 我的朋 我的朋 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 最擅长的事 最喜欢的事物 最害怕的事 （学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充） 教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。下面 咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表 格，向大家介绍一下你最好的朋友。重点介绍他的特点，注意不 要说出他的名字，看看大家能不能猜出你的 好朋友是谁。 （播放音乐《秋日的私语》师生共同读下面的诗） 有的朋友是站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯 热茶；有的朋友是收获季节里陶醉在秋日私语中的那杯美酒； 有的朋友是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞； 有的朋友是春日来临时吹开心中冬日郁闷的那一缕春风； 有 的朋友是我们一生中快乐或忧伤时的希望与寄托。 有的朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树； 有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟； 有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 有的朋友是我们卧病在床时的一声问候; 教师：每个人的朋友，其性格、兴趣、爱好都是不一样的， 都有各自的特点，也正是有了这种差异，世界才会变得更加丰富 多彩。 （学生开始“猜朋友”游戏） 四、巩固练习： 同学们，听了大家的介绍，看了你们的展示，我真切地感觉 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 统编版道德与法治 4年级下册 同步+ 到：有朋友真好！这些朋友都一样吗？ 教师：如果让你用一句话来概括的话，你的朋友像什么？对 你有哪些帮助 呢？ 五、课堂小结： 教师：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同;每个朋友都有 自己的特点，每个朋友都像一首小诗，让我们用心去品味不一样 的朋友带给我们的快乐吧。 六、布置作