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《不跟陌生人走》教案 《不跟陌生人走》教案1 活动目标： 1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．有初步的自我保护意识，学习自我保护的方法。 3．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐 趣。 4．培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1．请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察” 2．玩具手机一个活动过程： （一）创设情境1．教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生 人”走进教室，陌生人：“小朋友，你们老师在吗？”然后分别 走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观 察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。） 2．教师：“×××，你认识这个阿姨吗？” 3．继续表演情境：“陌生人”见教师来了，想逃。教师： “小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……” 4．教师用“手机”拨打“110“警察同志，我们这里来了个 陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。 5．警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。 （二）谈话，了解不能跟陌生人走。 1．刚才来的那个人是什么人呀？ 2．什么是陌生人呢？ 3．能不能跟陌生人走？为什么？ 4．陌生人要带你们走，你们应该怎么办？ 活动延伸： 1．区域活动：游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌 生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护 办法。 2．家园共育：在日常生活中教育幼儿不要随便开门，不随 便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护 办法。 教学反思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安 全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和 自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！ 《不跟陌生人走》教案2 活动目标: 1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道 对不认识的人不要相信。 3、培养自我保护意识和能力。 活动准备：录象片《不跟陌生人走》录象 活动过程： 1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》 ※教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家 里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很 多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面 我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》 2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论： ※小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？ ※对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？ ※小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做 的？ ※想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？ 3、教师进行简单的小结： ※我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的是坏人，可 是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢 的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸 爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他 走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。 《不跟陌生人走》教案3 活动设计背景 《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护 自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活 中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不 跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿 的自我保护力度。 活动目标 1、树立初步的防范意识。 2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的 话，更不能跟陌生人走。 3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 教学重点、难点 树立防范意识，学习自我保护的方法。 培养幼儿的思维能力。 活动准备 故事课件 活动过程