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《点亮小灯泡》教学设计 【设计理念】①用更有趣的实验方法激发学生学习的热情 ②让学生在实践观察中理解简单电路③激发学生对简单电路的兴趣 【教材分析】.课程标准要求 认识简单电路，知道电路中简单的装置.教学内容分析 .第一部分讲了让小灯泡亮起来的方法并且初步认识了电路.第二部份认识了开关，并且简述了开关的基本原理和使用方法 .本课还鼓励学生探究更多的电路连接方法点亮更多小灯泡.本课是第三单元电和磁的第一课，本课能为后面探究电路的课程打下基础 【学情分析】.学生处于小学高年级阶段有了较强的接受能力，可以适当的拓展课程内容 加注重科.学生在前面已经学习了一定的科学探究方法，在让学生探究的过程中要更. 学探究的细节，以及严谨性。 加注重科 .在教学的过程中要重视学生的动手探究 【教学目标】.科学知识目标 .知道一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一一电池.知道完整电路的构成方式 .知道电路开关的作用和应用开关控制不同电路.科学探究目标 ①.能观察和描述实验现象②用更多方法点亮更多小灯泡 .科学态度目标激发对电探究的兴趣法展分析和解决问题的信心 .科学、技术、社会与环境目标学会节约用电，不乱扔废弃电池 【教学重点、难点】L重点：①.知道用电器的电路连接方式 ②.认识到用电的安全连接电路时只能使用电池不能从插座接电2.难点：用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡 【教法与学法】.教法：①.在本课教学中运用了演示法，把实物教具展示给学生看，通过实际观察将 知识变得更容易理解 ②.运用了谈话法，对学生进行启发式教学，发挥教师的引导作用，使得课堂教学 时刻围绕着课程的内容展开.学法：①.学生利用观察法，观察电路连接方法，在帮助学生快速理解知识的同时丁提升 学生观察能力。 ②.学生进行合作探究，提升了学生的科学探索能力，同时促进学生之间的交流与 合作 【教学准备】.教具准备：小灯泡两个，导线六根，开关一个，小灯泡底座两个，二级管一个 .学具准备：空白卡纸一张 【教学过程】一、教学导入 给出一张圣诞树上挂着小彩灯的片，问学生小彩灯是如何亮起来的？ 二.兴趣激发师：同学们能用这些材料给老师展示下，看谁点亮的最快。 最后对同学们采用不同点亮灯泡的方法进行总结和提炼并进行实践操作 三.介绍装置介绍小灯泡底座，和电池盒的作用 师:开关控制着电路的断开与连通接下来演示开关作用开关断开小灯泡熄灭，开关闭合小灯泡亮起来 四.连接更复杂的电路装置.用开关控制更复杂的电路的闭合与接通 2.在课堂上演示制作一个简单的红绿灯简单电路 简单电路 简单电路简单电路 简单电路 导线 电池 小灯泡【板书设计】 简单电路简单电路 简单电路 简单电路导线 电池 小灯; 简单电路