《从烽火台到互联网》 教学设计.docxVIP

《从烽火台到互联网》教学设计 教材分析： 《从烽火台到互联网》是四年级人教版《品德于社会》第四单元通信于生活主题 第二课内容。通过从古至今通信手段的不断演变历程，展示了通信技术随社会的 不断进步而迅猛发展。显示了人民的伟大智慧，从而引发我们的自豪感，自信心 及创新意识。 学情分析： 学生对当今的通信方式了解较多，易产生使用通信时的直接体验，而对从前的通 信情况了解不多，体验不深，但四年级的学生已具有了一定的调查能力，资料积 累能力，这在一定程度上增多他们对通信历史的了解，加深体验。 教学目标： 1、体验通信的进步带给我们信息和情感交流时的便捷，激发我们的自豪感、自 信心和创新意识。 2、养成对通信历史的探究，反思行为和对未来通信方式的创新行为。 3、了解古今通信的知识，学会当今多种通信技能。 4、在调查、表演和探究中体验知识的积累和技能的掌握。 教学重点： 《从烽火台到互联网》教学设计 ——阿城区交界中心小学李峰教材分析： 《从烽火台到互联网》是四年级人教版《品德于社会》第四单元通信于生活主题 第二课内容。通过从古至今通信手段的不断演变历程，展示了通信技术随社会的 不断进步而迅猛发展。显示了人民的伟大智慧，从而引发我们的自豪感，自信心 及创新意识。 学情分析： 学生对当今的通信方式了解较多，易产生使用通信时的直接体验，而对从前的通 信情况了解不多，体验不深，但四年级的学生已具有了一