1.1.1任意角（教、学案）.docxVIP

1. 1.1任意角 一、教材分析 “任意角的三角函数”是本章教内容的基本概念，它又是好本章教内容的关键。它是生在习了锐角三角函数后，对三角函数有一定的了解的基础上，进行的推广。它又是下面习平面向量、解析几何等内容的必要准备。并且，通过这部分内容的习，可以帮助生更加深入理解函数这一基本概念。 二、教目标 1.理解任意角的概念； 2.会建立直角坐标系讨论任意角，判断象限角，掌握终边相同角的集合的书写。 三、教重点难点 1．判断已知角所在象限； 2．终边相同的角的书写。 四、情分析 五、教方法 1.本节教方法采用教师引导下的讨论法，通过多媒体课件在教师的带领下，生发现就概念、就方法的不足之处，进而探索新的方法，形成新的概念，突出数形结合思想与方法在概念形成与形式化、数量化过程中的作用，是一节体现数的逻辑性、思想性比较强的课. 2．案导：见后面的案。 3．新授课教基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导案、布置预习 六、课前准备 七、课时安排：1课时 八、教过程 （一）复习引入： 1．初中所角的概念。 2．实际生活中出现一系列关于角的问题。 （二）新课讲解： 1．角的定义：一条射线绕着它的端点，从起始位置旋转到终止位置，形成 一个角，点 是角的顶点，射线分别是角的终边、始边。 说明：在不引起混淆的前提下，“角”或“”可以简记为． 2．角