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小班语言活动毛毛虫的故事教课设计反省
小班语言活动毛毛虫的故事教课设计反省主要包括了设计企图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反省等内容,经过生动有
趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容,指引幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一天找到了一个红苹果、次日找到了二
支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶,合适幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看毛毛虫的故事教课设计吧。
设计企图:
在平时的生活中,当孩子们看到“毛毛虫”的时候老是
会表现出好奇、惧怕等等各种各种的反响。但是,绝大部分幼儿其实不知道毛毛虫最后会变为漂亮的蝴蝶。于是我们依据活动主题设计了一系列的活动,语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图经过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫演变为蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边叙述的过程中,充分理解故事,体验参加文学活动的快乐。
活动目标:
1、经过生动风趣的游戏活动,帮助幼儿理解故事内容。
2、指引幼儿学说量词:个、支、片;学说短句:第一
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天找到了一个红苹果、次日找到了二支黄香蕉、第三天找到了
三片绿树叶。
3、初步培育幼儿对文学活动的兴趣,乐于参加文学活
动,并体验成功的快乐。
4、能认真聆听故事,理解主要的故事情节。
5、领悟故事包含的寓意和真理。
活动准备:
1、幼儿操作资料人手一份:苹果一个、香蕉二支、树
叶三片(部署成苹果园、香蕉园、小树林的场景),纱巾一条。2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片,认识一些简单的
知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程:
一、律动“毛毛虫热身操”,激发兴趣。
师:“毛毛虫们,随着姐姐到草地上去玩好吗?”,“让
毛毛虫们和姐姐一同来跳个舞吧”。
(师、幼随音乐一同做“毛毛虫热身操”。)
二、游戏“毛毛虫的故事”,帮助理解。
师:“毛毛虫的肚子饿了,让我们一同去找吃的东西
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吧。”
(教师指引幼儿依据情境进行游戏,边活动边叙述,提
示幼儿正确使用量词:个、支、片)。
1、第一天,毛毛虫们和姐姐一同到达苹果园里,每条
毛毛虫吃一个苹果。
(幼儿随老师一同爬到“苹果园”,将一个苹果摘下贴
在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了一个红苹果,啊
唔啊唔吃掉了。”)
2、次日,毛毛虫们和姐姐一同到达香蕉园里,每条
毛毛虫吃两支香蕉。
(幼儿随老师一同爬到“香蕉园”,将二支香蕉摘下贴
在自己的肚子上,一边做一边说:“我找到了二支黄香蕉,啊
唔啊唔吃掉了。”)
3、第三天,毛毛虫们和姐姐一同到达小树林里,每条
毛毛吃三片小树叶。
(幼儿随老师一同爬到“小树林”,将三片摘下贴在自
己的肚子上,一边做一边说:“我找到了三片绿树叶,啊唔啊
唔吃掉了。”)
三、联合游戏经验,勇敢叙述故事。
1、师:“毛毛虫们你们吃饱了吗?能告诉大家这三天
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你吃了些什么吗?”
(指引幼儿自由地进行沟通。请个别幼儿在集体眼行进
行叙述。)
2、(出示自制的图书)
师:“姐姐编了一个故事,名字就叫《毛毛虫的故事》,
宝宝们想不想听呀?”
(指引幼儿边看图书画面边完好地听故事,在故事的结
尾部分以前插进发问:毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢?未来
会变为什么呀?)
3、师、幼一同完好地叙述故事。
四、模拟毛毛虫变蝴蝶,增加情味。
1、师:“毛毛虫们,你们累吗?让我们歇息吧!”
(幼儿自己将丝巾披在身上变为蛹,而后听音乐慢慢变
成蝴蝶飞起来。)
2、师:“蝴蝶们让我们一同到外面去做游戏吧!”
(师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。)
活动反省:
故事是幼儿最爱的一种文学形式,经过故事教课,能培
养幼儿优秀的道德,帮助幼儿发展语言的方法。
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