新版苏教版数学二年级上册全册教案(新修订).pdf

第一单元 100以内的加法和减法（三） 第一课时：连加、连减 教学内容：教科书P1-2 教学目标： 1、使学生掌握笔算连加、连减的方法，能正确地笔算 100 以内的连加、 连减算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点： 重点：连加、连减的笔算方法 难点：理解算理 学法指导：创设情境，自主探究。 教具准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 1、8+9+5 7+3+6 19-6-7 17-9-5 2、用竖式计算 19+27 90-25 二、学习新知 1、创设情境导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？你说的真好，瞧， 小朋友们正在折纸船比赛，小红折了19只，小紫折了27只，小兰折了26 只。 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 这有个问题要我们求三人一共折了多少只纸船？这怎么算呢？ 28+34+23 2、探索新知 三个数字连加，这就是我们这节课要学习的内容？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 根据学生的回答板书，并指导笔算书写格式。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法 让我们一起来试一试。 3、试一试 出示试一试：90-25-28= 如果要笔算，怎样计算？让我们来试一试。 三、巩固练习 1、 独立完成想想做做1。 2、 分组完成想想做做2，指名板演。 3、 独立完成想想做做3，指名回答，集体评议。 4、 完成想想做做4。 四、总结提升 通过这节课的学习你有哪些收获？ 连加、连减运算的计算顺序，是按从左向右的顺序进行计算的。连续竖式 比两步竖式更简便。还要注意数位要对齐，还要看清运算符号，以及进位 加法的进位以及退位减法的退位问题。 反思： 第二课时：加减混合 教学内容：义务教育课程标准实验教科书P3-4 教学目标： 1、使学生掌握加减混合运算的方法，能正确地笔算 100 以内的加减混合 运算算式。 2、通过情境培养学生知识的应用能力。 教学重难点： 重点：加减混合运算 难点：理解算理 学法指导：创设情境，自主探究。 教学准备：情境图 教学过程： 一、复习导入 1、45+28+16 92-44-23 2、9+4-6 16-7+8 二、学习新知 1、创设情境导入新课 让我们先来看一副图，谁能来说一说画面中说了些什么？ 你能根据这条信息来编一道题吗？ 根据这些信息你想到哪些数学问题？ 由学生独立计算一步计算的笔算。 2、探索新知 男生一共折了38 只，女生一共折了42 只，送给幼儿园33 只，还剩多少 只？ 谁来说一说，你打算怎么算？ 请学生试算，并请学生上台板演，可能会有出现书写格式的错误，由其他 学生对其完成的情况进行评价。 及时评价学生的方法。 比较两种方法，你发现了什么？你喜欢用哪种方法计算？用你喜欢的方法 让我们一起来试一试。 3、出示试一试 60-38+40= 三、巩固练习 1、独立完成想想做做1，指名板演。 2、指名说一说想想做做2 的题意，由学生独立完成。 3、学生独立完成想想做做4，集体评议。 四、总结提升 通过这节课的学习你有哪些收获？ 五、作业 P3:第3、5题 反思： 第三课时：练习一 教学内容：练习 一 练习目标： 1、 使学生掌握 100以内连加、连减、加减混合运算的方法。 2、 能运用所学知识解决简单的实际问题，发展提出问题和解决问题的 能力。 练习重难点： 巩固估算方法，解决问题的能力。 教具准备： 题卡 练习过程： 一、口算下面各题。 4+26 35-7 35+6 45-20 68+9 70-8 二、计算。 22+28+34 84-8-28 75-27+30 62-39+25 三、算出每条线上3 个数的和，填在（ ）里。 1、 指名说出题意。 2、 学生独立完成。 3、 指名回答并集体评议。 四、解决问题 1、学生认真读题。