西和县二小四年级语文上册 第三单元 11《蟋蟀的住宅》公开课教案 新人教版四年级语.docVIP

西和县二小四年级语文上册 第三单元 11《蟋蟀的住宅》公开课教案 新人教版四年级语 《蟋蟀的住宅》 教学内容 《蟋蟀的住宅》 课 型 新授课 第一课时已达成的教学目标 1、学会本课12个生字,认识4个生字。 2、读通课文，了解课文主要内容。 3、学习文章的第二自然段,体会蟋蟀的不肯随遇而安。 本课时 教学目标 1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 　 2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。 　 3、培养学生仔细观察的习惯 教学重点 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。 教学难点 　 体会蟋蟀吃苦耐劳，坚持不懈的精神 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、谈话回顾，唤起期待。 1、师导语描述，引导学生回顾蟋蟀出名的原因，以及选址慎重的特点. 2、导入，唤起阅读期待. 蟋蟀在住宅的选址上都如此慎重,那么，它的住宅又会是什么样的呢？一起跟随法布尔去蟋蟀家做做客，看看它住宅的样子吧! 　　二、了解住宅，感悟特点。 1、出示图片，生观察并描述蟋蟀的住宅。 2、自主阅读文章5-6两个自然段,探究：这是一个怎样的住宅？(要求:用擅长的方式读文，边读边思） 3、全班交流、讨论住宅特点。 　 （方式：a、生描述感知——b、找到相应的句子--c、品析美读.) 着重抓住以下句子品析： “在朝着阳光……青草丛中……即使有骤雨,这里也立刻就会干的(向阳、隐蔽、干燥） “出口的地方总有一丛草掩着,就像一座门。蟋蟀出来……这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（有门有窗、隐蔽、惬意) 　　大体来讲，住所是很简朴的,清洁、干燥、很卫生。（内部结构的特点）相机体会文章的写作顺序--由外到里。 4、口语练习:介绍蟋蟀的住宅。 5、为什么说蟋蟀的住宅是一项伟大的工程？ 三、明了建造过程，感受蟋蟀形象. 　　1、问题引路：这么一项伟大的工程是怎样修建的呢？ 2、师范读7-9自然段。生倾听思考。 3、抓动词,并表演蟋蟀建造住宅的动作，感受辛苦. 体会：这是一只怎样的蟋蟀？ 4、体会法布尔观察动物的认真。 5、抓住蟋蟀不断修整住宅的做法，体会：这是一只怎样的蟋蟀？ 6、写话训练：看到蟋蟀建筑的过程，你想对蟋蟀说： 你想对自己说： 四、作业 　　1、当蟋蟀工程师，介绍一下自己的住宅以及自己是如何建筑住宅的. 　　2、推荐阅读：法布尔的《昆虫记》。　　 板书 设计 蟋蟀 的 住宅 伟大的工程 吃苦耐劳 坚持不懈 平分生命 一、读拼音，写词语. wéi yī chéng shòu chōu chū téng tòng tòng xīn shāo wēi zhèng zhòng yán sù bì yè wò shǒu 二、写出下列词语的近义词. 承受—-（ ） 颤抖—-( ) 郑重—-（ ） 三、写出下列词语的反义词。 勇敢——（ ） 犹豫—-（ ) 安静——（ ） 四、根据课文内容填空。 1.医生问男孩能否为妹妹抽血时，男孩稍一犹豫，是因为 2.读了这个故事，我想对男孩说: 答案 唯一 承受 抽出 疼痛 痛心 稍微 郑重 严肃 毕业 握手 承担 颤动 庄重 懦弱 果断 喧闹 1。男孩认为输血会死去，所以被问到这样一个对他来说是决定生死的大问题时，他自然会考虑一下. 2.你真勇敢啊，你对妹妹的爱让我感动。以后，我也要向你一样，做一名勇敢的男子汉。 登山 班级 姓名 一、看一看，写一写。 渊—(渊)—（深渊） 巍—（ )—（ ） 峭—（ ）—（ ） 蔚—（ )—（ ) 狭—（ )—（ ） 毅—（ ）—（ ） 二、在下面括号里