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小学教学设计 【教学目标】 1、认识 14 生字，会写 6 个生字。 2、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情 3、知道大家在生活中应该相互的关爱。 4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 【教学重点】 认识生字，会写 6 个生字，能朗读课文。 【教学难点】 知道全家人在生活中应该相互关爱。 【课时安排】2 课时。 【教学过程】 一、谈话导入、揭题1、猜谜语： 小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器) 板书：电视 2、谈话： 你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗? 3、在家里看电视时都是谁让着谁? 4、但是，明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。 二、初读思考，感悟体会 1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文： 标自然段序号，遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。2、小组内互相请教，解决疑难。 3、全班交流： 说说自己学会了什么。谁教会了自己什么。 小组内有什么问题不能解决的。三、自主识字 1、借助拼音自由读。 2、自愿试读，纠正字音。 3、识字生字交流： 说说自己的识记方法。4、检查识字情况： 变序开火车读。四、再读课文 1、用自己喜欢的方式读课文。 2、分小组读： 教师指导字音。 3、指导学生看图： 这是谁的家? 他家都有哪些人? 他们在做什么? 4、学习第 1 自然段： ⑴ 指名朗读。 ⑵