小学科学三年级下册《灯泡亮了》教学设计及评课.docxVIP

《灯泡亮了》教案 《灯泡亮了》教案 【教学目标】 【教学目标】 1 1 ．通过对灯泡亮了这一科学现象的探究，让学生经历提出问题并选择合适 的方法进行科学探究的过程，培养学生设计实验和动手操作的能力。 的方法进行科学探究的过程，培养学生设计实验和动手操作的能力。 2 2 、能用导线、灯泡等材料设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用 已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。 已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。 3 3 ．能对电提出想知道的问题，体验与他人合作的愉快和共同进行科学探究 的乐趣。 的乐趣。 4 4 、知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能 用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能够用符号表示一个简单的电 用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能够用符号表示一个简单的电 路；知道开关的功能。 路；知道开关的功能。 【教学重点】对完整电路的四个组成部分的认识 【教学重点】对完整电路的四个组成部分的认识 【教学难点】一个完整电路中各部分的符号表示；完整电路的连接方式 【教学难点】一个完整电路中各部分的符号表示；完整电路的连接方式 【教具准备】手电筒、电池、电池夹、导线、开关、灯座、灯泡 【教具准备】手电筒、电池、电池夹、导线、开关、灯座、灯泡 【教材分析】 【教材分析】 活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：手电筒、电