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校本教研存在的问题及应对策略优秀获奖科研论文 随着新课程的深入推进和广泛实施，教师由教书匠转变为研究者。那么，新课程呼唤什么样的校本教研，怎样的校本教研才能推进新课程的推广实施呢？  一、校本教研存在的问题  1.社会对教育科研的误解。教育科研，在人们的头脑中，通常会认为科研是专家们干的事情，是高不可攀的，更不用说是人人都可以从事的了。这是一种误解，也是一种异化。其实，就教育科研来说，最原始的生存状态应是与教育教学实践行为紧密结合起来的，是与教学第一线的教师行为分不开的，我国的大教育家孔子便是“寓教于研，寓研于教”的典型代表。而我们现今的许多“教育家”“教研员”都高高在