习作六：记一次游戏.docxVIP

第六单元习作：记一次游戏内容分析 .游戏贯穿，培养学生写作灵感：写作灵感需要积极培养，而不是被动接受。 所以本次习作设计了游戏，引导学生学会观察身边的事物，积累材料，做到融会 贯通，思如泉涌。 .利用游戏，提高学生参与度：在设定好游戏规那么的情况下，让学生既参与 游戏，又能当观众观察，既做体验者，又做旁观者，感悟游戏，这样不仅能培养 学生对习作的兴趣，而且可以提高学生热爱生活、观察生活的能力。 .捕捉镜头，培养学生观察细节：这次习作是指导学生如何观察的一个很好 的机会，在教学中，将观察与习作紧密结合，从而很好地进行习作。 课时目标知识与能力 .让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的 兴趣。 .能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序 记叙，能够把自己的心情描述出来。 .学会捕捉精彩镜头，能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。 .用修改符号修改习作，将修改后的作文誉写清楚。 过程与方法 认真审题，写清场景，抓住细节。 情感态度价值观 在写作中培养学生观察细节，将观察与习作紧密结合的能力。 教学重难点教学重点 学会捕捉镜头，能将活动的过程写清楚。 教学难点 通过描写，能够把自己的真情实感表达出来。 教学准备 .歌曲《童年》。 .教学相关课件。 .评选最正确演员奖小奖章。 教学媒体选择 图片教学活动 合作学习教学课时 2课时第一课时 课时目标.让学生在游戏中感受到快乐，并在游戏中学会写作文，激发学生对写作的 兴趣。 .学会捕捉精彩镜头，选取其中一个局部作为特写镜头。 教学过程 一、激趣导入 童年时代总是充满着各种各样好玩有趣的游戏，不知不觉我们就沉醉其中, 玩得不亦乐乎。今天这节作文课我们也玩一个游戏。但是玩游戏之前有一个小小 的要求：希望大家可以把游戏的过程、游戏的场面及细节观察清楚。 二、课堂活动 L我们来玩一个“哑剧”游戏，游戏规那么：所有同学都不可以说话，只要发出声音便被淘汰。一位同学做摄影师，拍下各种精彩图片。最后我们将评选 出最正确小演员奖。 【设计意图】教师与学生的要求都一样，可以调动学生的积极性。哑剧可以使得班级游戏时不至于过乱，而且可以更好地集中学生的注意力。 .学生做游戏。 （1）课件出示游戏内容: 第一幕：跳长绳游戏规那么：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 （2）请几位同学上台表演，教师可以指导动作，注意整个过程不要讲话。 （3）表演活动中，课件再次出示游戏内容，学生表演。 第二幕：拔河三男三女游戏规那么：以逗笑他人为胜，不能发出任何声音。 【设计意图】通过几幕简单的小剧，学生可以集中精力表演、观察，以便有更好的习作素材。 .游戏结束后，选出表演得最好的一位学生，为他（她）颁发最正确演员奖。 .全班举手表决，颁奖，掌声鼓励。 三、课堂总结 游戏是不是很有趣？此刻大家有什么想说的话吗？请同学们畅所欲言，可以 谈谈你对这次活动的看法。并且根据这次游戏，试着写一写作文的提纲。 作业设计 完本钱节课习题。 第二课时 课时目标.能够将游戏过程写清楚，学会恰当地用词，做到语句通顺，按一定的顺序 记叙，能够把自己的心情描述出来。 .用修改符号修改习作，将修改后的作文誉写清楚。 教学过程 一、谈话导入 同学们在上节课做得非常棒，那么今天的这篇习作应该怎样写才能更好地突 出游戏的精彩亮点呢？这节课我们一起来梳理一下习作思路。 二、写作指导 .交代游戏规那么。 一场游戏的开始首先要从介绍规那么入手，写作时也要先介绍好游戏规那么。 课件出示： 抽冰求儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一 角，奋力抽转自己的冰卷儿，让它朝对方撞去。这时你看吧， 两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又 各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻 才告一段落。 想一想你要写的这个游戏的游戏规那么是怎样的。（找学生回答。） .渲染游戏场面。 游戏规那么描写清楚了，那么轮到我们写游戏场面了。比方上节课我们在玩游 戏的时候，整个气氛是怎么样的。在《一只窝囊的大老虎》中，“我”表演的时 候，下面是哄堂大笑的，而“我”是紧张的、狼狈的。这便是场面。 .表达游戏的过程。 写游戏要让别人看明白，就得把过程表达清楚。《陀螺》这篇课文中就清楚 地把游戏过程写了出来。课件出示： 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑…… 然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我 的个人愿望……奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇…… 作者按照事情开展的顺序，把陀螺游戏写得清清楚楚。咱们也可以仿照《陀 螺》的形式，来记叙我们的游戏。可以用上恰当的词语，层层推进。 .描写游戏细节。 打动读者的总是文章中的细节。请看《陀螺》中的这一片段，课件出示： 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”那么