做好“差生”的转化工作.docVIP

做好“差生〞的转化工作 我从教以来，一直担任班主任工作，并连续多年被评为镇优秀班主任。班主任工作虽然繁重，但却很有意义。要管好一个班，既要花大力气，又要方法灵敏。下面谈谈我对转化“差生〞的做法。我说的“养生〞并不是指生理有缺憾的弱智青少年，而是指身体安康，由于后天原因致使品德行为、心理倾向等非智力因素形成的偏向或学习成绩差的学生。做这些“差生〞的转化工作，关键是感化，目的是转化。一、感化要注意方法。只有在人情人理的教育中，使学生体验到什么是好，什么是坏，什么是高尚，什么是低贱，才能使其抛弃恶习。 (一)、注意情感交流。学生是天生幼稚的，情感纯真无邪。教师对他们如何，他们会毫无保存地反应过来，不掩饰，不假装，好主是好，恶就是恶。班主任的喜怒哀乐可以激发起他们的爱与憎。爱的回报是学生听你的，信任你，积极地按你意见办事，憎的回报那么是对立，对抗，恶作剧。我班有个学生，初一入学第一学期就给我添了不少费事。第一周把投影柜的盖撞了个洞，第二周和校保安打架，第三周有个下午没上课，去大良买衣服。开学才几周，已迟到二十屡次，天天欠交作业，上课打瞌睡，成绩当然只能从尾排上来了。对于这样的“差生〞，我耐心做他的思想工作，发现其优点，小心培植，使其被感化。经过三年的教育，这位同学逐渐成为一个主动维护班集体利益，为班积极办事，好学肯问的好学生，有些科目到达优分。起初，我对这位学生的