信息技术2.0能力点C5 基于数据的个别化指导.docx

C5 基于数据的个别化指导 学校： 设计教师： 活动主题 第五单元课后练习个别化指导活动 1、通过本次活动，加深对于本单元知识的理解。 2、通过本次活动，消化本单元中自己理解不透彻的地方，有针 对性的完成辅导练习。 活动目标 3、通过本次活动，加深学生对学习的兴趣，增强自主学习能力。 三年级学生，本班学生在前期的学习中，对于“年月日”的知识 有了一定的掌握，但是不同学生对于具体的知识点掌握的程度不同， 有些学生对于“大小月”的知识掌握的不够，另一些学生对于 12 时 制和 24 时制的换算理解不足，还有另外一些其他的情况存在。 该班学生对使用平板电脑授课有一定的基础，学生对平板电脑的 使用较为熟练。 活动对象 希沃易课堂设备，班级内安装有交互式班班通大屏，有希沃易课 堂服务器，每位学生均配置有希沃平板，属于智慧学习环境。 硬件环境 软件设施 师生平板均装有希沃易课堂软件，学生对于软件的操作熟练，能 很好地使用平板电脑完成自主学习。 阶段 个别化指导实施过程 成效 1、利用希沃易课堂教师空间，组能组卷， 现为全班组建一套有关“年月日”的基础练 习题。 学 生 第 一 轮 的 练 习 后，可以看 到 答 案 解 析，对自己 的 知 识 点 掌 握 情 况 有 一 定 的 了解。 活动设计 2、使用易课堂作业布置功能，将此套练习 题布置给全班学生进行练习。 发现问题 3