人教版化学九上导学案：2.1.2 空气是一种宝贵的资源.docx

PAGE PAGE 1 课题1 空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 【学习目标】 1．了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 2．了解典型的大气污染物的来源及危害。 【学习重点】了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途；空气的主要污染源及保护空气的措施。 【学习难点】氮气和稀有气体的性质和用途；培养爱护环境的社会责任心，树立环保意识。 【学习过程】 一、自主学习 1．氧气可用于 和 。 2．氮气是制 和 的重要原料，由于氮气的化学性质不活泼，故可作 。 3．稀有气体又叫 ，稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，故可作 。 4．保护空气的主要措施有加强 ，改善环境状况，使用 ，积极 等。 二、新知导学 知识点一 空气是一种宝贵的资源 1．氧气（O2）的性质和用途： 性质 用途 ______________ 动植物呼吸、登山潜水、医疗急救等 ______________ 物质燃烧、炼钢、航天、气割气焊等 2．氮气（N2）的性质和用途： 性质 用途 物理性质 色 味的气体， 溶于水 ①用液氮 ； ②形成 环境； ③制 和 的重要原料； ④用作 。 化学性质 ，一般情况下 燃烧，不能供给呼吸 3．稀有气体（氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn的总称） 性质 用途 物理性质 色 味气体， 溶于水。通电时能发出 颜色的光 = 1 \* GB3 ①用作 ； = 2 \* GB3 ②氦气可用于制造 环境； = 3 \* GB3 ③用作 。 化学性质 很不活泼 归纳总结 1．氧气能支持燃烧，但氧气没有可燃性，不能做燃料。 2．物质的性质决定物质的用途，用途反映性质。如氮气化学性质不活泼，可作保护气。 3．稀有气体制成多种用途的电光源，是因为其在通电时能发出不同颜色的光，这是物理性质；作保护气，是因为其化学性质很不活泼。 知识点二 保护空气 1．对空气造成污染的物质主要有 和有害气体（包括 、 、二氧化氮和 等）。 2．空气污染的危害：造成世界三大环境问题（ 、臭氧层破坏、 ），损害 ，影响作物生长，破坏 平衡等。 3．防治空气污染措施：（1）加强 监测，改善环境状况；（2）减少使用 燃料，使用 ；（3）积极 、种草；（4）禁止露天焚烧垃圾等。 特别提醒： 二氧化碳本身无毒，不属于空气污染物。植物光合作用需要二氧化碳，但是二氧化碳含量过高会导致全球气候变暖。 三、我的收获 四、当堂检测 1．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是来自空气的是（　　） A．作为燃料电池燃料的氢气H2 B．用于生产氮肥的氮气N2 C．用于医疗急救的氧气O2 D．用于飞艇的氦气He 2．下列关于空气的说法中，正确的是（　　） A．空气中分离出来的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质 B．空气中少量的二氧化碳是形成酸雨的主要气体 C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性 D．空气中含有少量的稀有气体，它们可用于制造霓虹灯，强照明灯 3．“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2。下列说法不正确的是（　　） A．空气是一种宝贵的资源 B．氧气可用作火箭发射的燃料 C．相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D．“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质相同 4．坚决打好蓝天保卫战，今年二氧化硫、氮氧化物排量分别要降低3%，重点地区可吸入颗粒物明显降低。结合所学知识请回答下列问题： （1）大气中二氧化硫、氮氧化物造成的环境问题是　 　； （2）“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面尘埃等，危害健康，严重影响人们的生活。下列措施有利于防治雾霾的是　 　。 ①大力植树造林；②使用清洁能源；③提高燃油质量；④就地焚烧秸秆，合理利用肥料；⑤戴防霾口罩。 5．如表是某市环保监测站测得的空气质量日报： 9月8日 9月15日 测量项目 污染指数 质量级别 测量项目 污染指数 质量级别 二氧