古诗词诵读《锦瑟》课件统编版高中语文选择性必修中册.pptxVIP

锦 瑟 李商隐 1 学习目标 知人论世，了解李商隐的生平及诗歌风格。 有感情的朗读诗歌，品味诗歌意境，领会诗歌之美。 结合时代背景，鉴赏《锦瑟》哀怨的基调，迷离的意境，清丽的语言。 2 目录 3 选知人论世 第一章 4 李商隐(约813—约858)晚唐诗人。字义山，号玉谿生。晚唐著名诗人之一，与杜牧齐名，世称小李杜。其诗多忧心国运、亦多抒写怀才不遇，感伤之作。他善用比兴，色彩瑰丽，精于用典，形成了缜密婉丽（深婉绵密）、旨趣深微的艺术风格。他一生大约创作了600多首诗，有《李义山诗集》。 李商隐 5 这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）李商隐46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽含蓄，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。 创作背景 6 初读诗歌 第二章 7 锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆？只是当时已惘然。 8 学习活动一 本诗主要写了什么？ 尾联 追忆此情 当时惘然 9 学习活动一 本诗主要写了哪些人？什么事？ 哪些景？ 10 本诗写作特色 用典。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生梦蝶”包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托，“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲感、难言的愁绪与怨愤。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。“蓝田”代表了一种异常美好事物，此展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。 学习活动二 11 总结主旨 第三章 12 主旨归纳 《锦瑟》是唐代诗人李商隐的诗作。作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。 13 课后作业 第四章 14 作业 背诵诗歌。 15 感谢观看 16