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学龄前听障儿童语言康复教育训练研究 　　摘要：随着社会的快速发展，文明的不断进步，人们对残疾人群体的关注度越来越高，特别是残疾儿童教育问题，受到了高度重视。在残疾儿童中，听障儿童占有比率较大。听障儿童语言康复教育训练作为特殊教育中基础教育的重要构成环节，必须对其在学龄前教育中的重要性予以正确认识。基于此，提出合理、科学的教育训练方法，以提高听障儿童的语言能力。 　　关键词：听障儿童语言康复重要性教育训练方法 　　中图分类号：g762文献标识码：a文章编号：1009-5349（2020）03-0219-02 　　在现今教育事业快速发展的形势下，很多听障儿童都可以进入正常学校和健全的学生一起学习与生活，此种情况不管是对个人还是对社会而言，都是令人欣喜的事情[1]。就我国目前的特殊教育形势而言，学龄前听障儿童语言康复教育训练要走的路还很长，需要进行深入研究，不断完善教育体系，以此达到理想的教育效果。 　　一、正确认识学龄前教育中听障儿童语言康复的重要性 　　语言作为社会成员间传递信息的重要途径，主要包括口头语言与书面语言。对听障儿童而言，语言是最大也是最难的问题[2]。因此，做好学龄前听障儿童语言康复教育训练，对提高听障儿童综合素质与社会竞争力有着十分积极的作用。从社会心理学角度分析，因为听力受损引起的语言障碍，导致听障儿童在语言、情绪、感