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07 怎样上好课 课堂中几种特殊情况下的灵活处理 　 ③ 上课时，有时课时有剩怎么办？ 　方法有三：一是可以再对本节课的重点、难点再做强调；二是可以对当节课的内容做多种形式的课堂或课后练习，尤其是对重难点内容作练习；三是可以布置预习下一课的内容。 第三十一页，共五十三页。 三、作业布置与批改 第三十二页，共五十三页。 作业布置与批改 　布置和批改作业是检查和巩固教学效果的重　 要方式。认真布置和批改作业，其基本要求是 做到“四精四有四必”，即精选、精练、精批、 精评，有发必收，有收必批，有批必评，有错 必纠。 第三十三页，共五十三页。 01 作业布置与批改 02 03 04 科学合理布置作业 规范作业要求 作业批改要求 作业中典型问题记载 第三十四页，共五十三页。 01 作业布置与批改 科学合理布置作业 　　文化课每节课后均要布置一定的有教师批改的作业，作业要有明确的目的，要紧扣教学目标，围绕授课内容，根据班级学情，根据学科特点，做到书面与口头作业相结合，尤其一二年级的孩子，其实按照上面文件规定是不能布置书面家庭作业的，书面家庭作业只能在课堂完成，家庭作业应以口头作业为主，但实际上我们在一线教学都会有一点书面家庭作业，所以一定要控制量，否则会抹杀刚入学不久的孩子学习的兴趣，这样的作业是无效的，没有意义的。 第三十五页，共五十三页。 01 作业布置与批改 科学合理布置作业 　　以一二年级语文为例，一二年级语文的重点是“识字、写字、朗读”，教材中要求认识的生字是排列在两条蓝线中的，对这一类的字只要求能读准音，能用自己喜欢的方法识记，会口头组词即可，千万别让孩子抄写，而要求会写的字都安排在田字格里，这里的字才要求孩子书字，教师在课堂上要逐个字认真指导，一年级上期的语文教师教学这类生字时还要让孩子拿出手一笔一画书空，到了一下和二年级则以教学结构为主，一些易错的笔顺也还要强调，这类生字在课堂上要留足时间让孩子在生字本上写，写完之后教师要收上来认真批改的。这类生字还要作为家庭作业让孩子及时复习巩固，并听写过关。 第三十六页，共五十三页。 01 作业布置与批改 科学合理布置作业 　　倡导实施分层作业，必做与选做相结合。布置作业还要有全局观念，学科之间要统筹兼顾，相互配合，避免各自为政，避免过量的课业负担。对发放的试卷，教师事先应仔细看，删除错题、偏题，有所取舍后才能向学生发放。 第三十七页，共五十三页。 02 作业布置与批改 规范作业要求 　　小学一、二年级用铅笔，三年级开始用蓝黑钢笔或签字笔写作业。根据学科特点，规范作业书写格式，格式要明确、具体，字迹清楚。对字迹潦草的作业决不能手下留情，第一次就要严格要求，撕掉重做，否则以后就更难要求他了。应建立未交作业学生情况登记制，对无故不交作业或拖欠的学生，教师应及时给予帮助教育，责其补做。要求学生认真查看教师的批改或评语，并及时订正错误。学生订正后的作业教师还要再次批改，因为有的孩子可能还是错的，特别是后进生就要一对一地指出其错误，再让其当场订正。 第三十八页，共五十三页。 建瓯市第二小学 第一页，共五十三页。 备课 上课 作业批改 学生辅导 教研 第二页，共五十三页。 一、怎样备好课 第三页，共五十三页。 01 怎样备好课 02 03 04 05 学习课标 备教材 备学生 备方法 设计和编写教案 第四页，共五十三页。 01 怎样备好课 学习课标 认真学习2011版各学科新课程标准，新课程 标准是们一切行动的指南，通过学习新课标，我 们可以了解课程标准对本学科、本学段教学的相 关要求，并用以指导我们的教学工作，所以我们 备课的第一步就是备课标。 第五页，共五十三页。 怎样备好课 02 备教材 备教材是指认真钻研教材和教学参考书，以了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题的来龙去脉。如语文教材从课文的选编、导语和学习活动安排都按照一定的专题进行组织和安排，课文编排体现时代意识，教材的呈现方式富有亲和力，导学特色明显。数学教材非常重视学生学“生活中的数学”,“有用的数学”，注重了数学知识的实用性。了解了教材的特色，才能与教材进行真正意义上的对话，才会用教材教；才能准确把握重点、难点；才能明确教学目标。不仅要重视每一课教学目标的制定，更要注重单元目标的制定，这样才能使单元的整体目标和每一课的具体目标相互融合，使学生的能力、情感态度、价值观得以持续、稳步发展。 第六页，共五十三页。 怎样备好课 03 备学生 　　 深备教材的同时，还要透备学生。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。所以我们要了解