电子教案人教版高中生物必修3第6章生态环境保护第2节保护我们共同家园教案.docxVIP

电子授课设计：人教版高中生物必修3第6章生态环境保护第2节保护我们共同家园授课设计 电子授课设计：人教版高中生物必修3第6章生态环境保护第2节保护我们共同家园授课设计 电子授课设计：人教版高中生物必修3第6章生态环境保护第2节保护我们共同家园授课设计 第2 入新 上一堂我主要学了两个：关注全球性生境和生物多性的价 。要求同学收集相关生物多性价的例和数据， 下面几位同学将你所收集的料 向大家介一下。 推新 既然我已认识了生物多性存在的重要性， 那么人在自然界合理地行开和 利用的同，生系的多性要行最大限度的保， 目前，我生物多性保的 措施主要有哪些呢？ 生 就地保、易地保和离体保。 三种保方式的主要方法有哪些？ 生 建立自然保区和景名区； 建立物园、植物园、危植物繁育中心； 建立精子 、种子等。 三种保方式中，哪一种是最主要的、最有效的保措施？ 生 就地保。 ，有的生系行保是最重要的方式， 等到生系已被破坏了、 其中的 物种成危物种了再行保，就难免是亡羊牢了。 有人，一些危生物数量罕见， 已没有生命直接或接使用价， 什么要花大 力气行拯救？ 生 生物多性有潜藏的使用价， 一个物种有其独到的基因，一旦，基因就随 之消失，其目前未知的使用价也就随之失。 很好！以上我生物多性保的措施行了， 前要求同学相关方面的 知行收集，在几位同学来做一下交流。 一方面我要保生物的多性， 另一方面我人又要利