2022—2022学年度第一学期一年级语文教学工作总结_一年级语文前半学期教学工作总结.docxVIP

2022—2022 学年度第一学期一年级语文教学工作总结_一年级语 文前半学期教学工作总结 一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是 XX 年后第一次教一年级，所以 我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工 作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性， 发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活 泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。 一年级学生没有形成上课不听讲、作业不认真及时、课堂上讲小动作等习惯，因此， 我首先进行思想教育，通过讲故事、比较谁做得好，培养和加强学生的学习习惯，密切关 注学生的家庭作业，要求学生及时完成。在每周的教学过程中，一旦发现学生有问题，就 会及时进行教育，组织学生在同学中谈论谁做得好，鼓励学生学习。有时让班上优秀的学 生介绍他们成功的学习方法。 一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、 学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、 相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生 把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外 书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力， 但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写 话方面进步明显。 当然，对老师来说最重要的是课堂。上好课的前提是课前做好准备，不打空战。每节 课我都认真备课，上课认真听讲，力求抓住重点，突破难点，讲得简洁。运用多种教学方 法，从学生实际出发，注重调动学生的学习积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的 能力。 辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的 耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家 长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行 辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方 法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领 学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。 虽然我在语文教学上花费了大量的时间和精力，但在教学中仍然存在许多不足。一些 学生取得了快速的进步和良好的学业成绩，但也有一些学生存在不良习惯和家庭教育的空 缺。在未来，我将不断改进我的教学方法，以适应新的教育改革浪潮。 (二) 重视写作训练 我担任了一年级五班的班主任和该班一学期的语文教学。我也在快速成长。这学期的 工作给了我很多练习的机会。在我的工作中，我不断地反省自己，尽量不为我对老师的神 圣职责感到羞耻。我的教学工作总结如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和 要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学 习奠定良好的基础。 一、 提高自身素质 1、积极学习教育教学理论。 参与学校和团体组织的切实有效的学习和讨论活动，以先进的教育理念支持和深化教 育改革，改变传统教学模式。将新课程标准的理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交 流意识和实践创新能力，尊重学生的需要，培养学生的自学能力。 2、虚心请教 利用各种机会不断向同一组教师学习。开学一段时间，坚持每天听班组长周老师讲课， 尽快掌握一年级新的教育教学方法，把握课堂教学的重点和难点。如果你理解得不够，请 以开放的心态询问小组中的老师。平时的作业安排由小组老师进行了咨询，小组老师对此 给予了高度评价。 3、充分利用各种资源，上好每一节课: 充分利用资源，做好上课准备。同时，我经常上网查找相关的教学资源，如课件、教 案、教学记录、教学经验论文等，并与年级老师分享，从而不断“充电”我的教学水平。 二、具体教学工作 (一)为汉语拼音知识打下良好基础 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看 似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并 向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月 教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已 学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学 生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式 来激发孩