2022春季部编最新人教版八年级语文下册教学计划.docxVIP

2021 春季部编最新人教版八年 级语文下册教学方案 2022春季部编八年级下册 语文教学方案 一、教学简析 〔一〕教材分析： 本册教材为共分为六个单元。第一 单元 :阅读课文或表现各地风土人情，或展示传统文化习 俗。写作：学习仿写，口语交际：应对。第二单元课文都 是阐释事理的说明文，涉及物候学、地质学、生态学等领 域，表达了求真、严谨的科学精神。写作：说明的顺序。 综合性学习：倡导低碳生活。第三单元是诵读古诗文，有 的记事，有的记游，有的抒情。阅读这些诗文，能够让我 们了解古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的熏 陶和感受。 写作： 学写读后感。 综合性学习： 古诗苑漫步。 第四单元：活动探究：任务一学习演讲词，任务二撰写演 讲稿，任务三举办演讲比赛。第五单元：本单元所选的课 文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人 文胜迹，抒发作者的情思。写作：学写游记。口语交际： 即席讲话。第六单元：古诗文，都是传统的名家名篇。有 对精神自由的渴望，有对学习生活、理想社会的期望，有 “不平那么鸣〞的呐喊，有对民生疾苦的同情。写作：学 写故事。综合性学习：以和为贵。 另外，在第三单元安排了名著导读 ?傅雷家书 ? ，第六 单元安排了名著导读 ?钢铁是怎样炼成的 ? ，在第三、六单 元后安排了八首课外古诗词诵读。 2 〔二〕学情分析：经过上学期的学习锤炼，八年级学生对 语文课的学习有了新的认识，能大胆尝试和探究问题，开放 性的问题有自己的独特见解 ，阅读理解和写作能力有所提 高，但是也有局部学生缺乏学习语文的兴趣，语文积累较少， 阅读面狭窄。 学生语文成绩两极分化严重，个别学生常用汉 字都不能认识三分之一，这是本学期语文教学值得关注的重 要问题。 二、教育教学目标 根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个 维度，我将本学期教学的教学目标设计为以下几点： 1、知识积累与运用：〔1〕掌握八年级下册语文所要识 记的生字的字音、字形、字义。 〔2〕能默写教材要求背诵 的古诗文。 2、阅读教学：第一单元：要注意体会作者是如何根据 需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情 思，品味作品中富于表现力的语言。 第二单元：要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息， 读懂文章阐述的事理；学习分析推理的根本方法，善于发现 问题、思考问题、质疑问题，激发科学探究的兴趣 第三单元： 借助注释和工具书整体感知内容大意，反 复诵读，领会诗文的丰富内涵，品味精美的语言，并积累 一些常用的文言词语。 第四单元：跟随演讲者，走入演讲的现场，去感受他们 不同的风格，汲取自己需要的营养。在此根底上，学习撰写 3 4 7 7、讲究技术，更要讲究艺术，要用艺术的教学设计优化 自己的教学。 进一步做好五个优化〔1〕 优化教材研读〔2〕. 优化课文利用〔3〕优化思路安排 〕优化主问设计〔5〕 优化教学语言。 8、实行培优辅困，面向全体学生。 9、鼓励学生多读课外书，开阔视野，积累好词好句。结 合教材单元主题，进行作文写作专题训练。 四、辅导方案 〔一〕培优方案 培优目标 引导优生掌握科学的学习方法， 提高优生的知识积累、 阅读理解和写作能力。让优生在大量的实践活动中掌握学习 运用语文的规律。 具体措施 1 、 关 注 每 个 细 节 ，培 养 优 生 良 好 的 学 习 习 惯 。 2、对优生适当增加读写难度，以扩大学生知识面，培养学 生灵活的思维及开展多种能力为目标并安排课外作品阅 读，不断提高阅读和写作能力。 3、班级内建立优生的学习档案，建立学生成长记录袋， 抓好培优生的综合素质评价。 培优名单： 〔二〕、学困生辅导方案 辅导目标 5 培养学困生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，帮助 学困生树立学习信心。 具体措施 1、引导学困生正确认识自我，培养良好的学习态度，激发 学困生好奇心和求知欲。 2、组织优生与学困生开展结对子活动。 3、课堂上创造时机，用优生学习思维、 方法来影响学困生。 引导学困生多读多写。 4、班级内建立学困生的学习档案，建立学困生成长记录袋， 抓好学困生的综合素质评价。 学困生辅导名单： 五、教学进度： 教 教学内容 检查并订正寒假作业 1、社戏 2、回延安 3、“安塞腰鼓 4、灯笼 写作： 学习仿写 口语交际：应对 复 习第一单元 第一单元测试及讲评 5、大自然的语言 6、阿西莫夫短文两篇 7、 大雁归来 8、时间的脚印 写作：说明的顺序 综合性学习：倡导低碳生活 9、桃花源记 10、小石潭记 11、核舟记 教时 3 、2 2、 2、 1 2、 1 2、 2、 1 2、 2 1 2、 2、 一 二 三 四 五