六年级上册语文导学案---5.《七律 长征》.docx

《七律?长征》 国学名句 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 ——龚自珍《己亥杂诗》 学习目标 ??1.抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。 2.理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 3.感受红军藐视困难、不怕牺牲的大无畏英雄气概和以苦为乐的革命乐观主义精神。 学习重点 抓住关键字词的含义，理解诗句的意思。 学习难点 朗读时语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美。 自主突破 1.给加点字注音。 逶迤（wēi yí ）磅礴（páng bó ） 云崖（yá）岷山（mín ） 重要词语： = 1 \* GB3 ①逶迤：__________________________________________________ = 2 \* GB3 ②磅礴：__________________________________________________ 答案： 1.wēi yí páng bó yá mín 2. = 1 \* GB3 ①弯曲绵延的样子。 = 2 \* GB3 ②气势雄伟的样子。 合作探究 1.划分节拍： 2.结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，理解诗歌大意。 这首诗向我们展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 4.默读全诗，全诗是围绕哪一句诗来写的？ 5.赏析诗句“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 6.探究诗句“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒”的含义。 7.其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？ 8.探究诗歌的主题？ 9.全诗以豪迈的气势，写出红军在长征中不畏艰险、勇往直前的英雄气概，探究本首诗歌的艺术特色？ 答案： 七律?长征 红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。 五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。 2.红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭，在红军看来只不过是微波细浪在起伏，而气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，雾气蒸腾；大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。 3.这首诗为我们展示了五幅“征难图”：腾越五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，喜踏岷山雪。 4.全诗围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”一句来写。 5.运用了对偶的修辞手法。连绵不断的五岭山脉，在红军眼里，只不过是像起伏的微波；气势磅礴的乌蒙山在红军眼中，却像滚动着的小小的泥丸。形象地烘托出红军的高大，具体地表现了红军战士对困难等闲视之的英雄气概。 6.“金沙水拍云崖暖，大游戏桥横铁索寒。”这两句写水，既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。 7.因为毛泽东希望并相信他们定能战胜天险，冲破敌人的围追堵截，克服张国焘的分裂主义，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师，从而充分表达了毛泽东同志对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。 8.本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。 9.（1）高度的艺术概括性：本诗以“万水千山”作为贯穿全篇的线索，通过撷取典型场景和事例凸现长征精神；依据生活的真实顺序叙述长征途中的典型场景和史实，寓情于景，情景交融（首联直接抒情除外）——“腾”“走”以动写静、“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩、“更喜”“开颜”将雪山之貌与红军之情相交融。 （2）本诗巧用夸张手法——颔联，体现了诗人的奇特想象、博大胸襟和英雄气魄，体现了诗作的革命浪漫主义风格。 拓展延伸 搜集毛泽东其他诗词。 七律·人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 当堂测试 1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ） A.七律（lù） 等闲（xián） 云崖（yá） B.迤逦（yǐ） 铁锁（suǒ） 逶迤（yǐ） C.长征（zhēnɡ） 磅秤（bànɡ） 磅礴（pánɡ） D.蒙骗（?mēng） 岷山（mín） 乌蒙（?mēng） 2.这首诗从表达方式的角度看，属于_______