2.3.2 4的乘法口诀，应用4的口诀解决问题导学案1-2022-2023学年二年级数学上册-青岛版.docVIP

2.3.2 4的乘法口诀，应用4的口诀解决问题 【学习目标】 1、经历由加法推导乘法算式的过程，进一步体会乘法的意义，了解乘法口诀的产生。 2、通过实践熟悉、掌握4的乘法口诀。 【学习重点】 经历4的乘法口诀产生的过程，掌握4的乘法口诀，能够运用所学乘法口诀解决生活中的实际问题。 【学习难点】 经历4的乘法口诀产生的过程，掌握4的乘法口诀，能够运用所学乘法口诀解决生活中的实际问题。【学法指导】 1．自学课本第19页红点问题和20页绿点问题，用红笔勾画出疑惑点；独立思考自主学习部分。 2．针对自主学习中找出的疑惑点，引导学生借助情境图通过数和摆等直观学习手段，经历提出问题—编儿歌——列算式编口诀——寻找规律记忆口诀—— 利用口诀解决问题的过程。 【课前热身】 想：（ ）个（ ） □×□=□ 口诀： 【自主学习】 1.自学课本第19页红点问题和20页绿点问题，在不懂的地方做上记号。 2.自学指南 借助情境图通过数和摆等直观学习手段，解决问题。 【合作探究】 师：精彩的杂技表演又开始了。（课件出示情境图）你都看到了什么？（学生们自主发言） 一个小丑顶4个碗。 一串线上有4盏灯，一共有4串。 一个晃板上有3个人，一共有4个晃板…… 师：你能提出什么数学问题？ 3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？ 有几盏灯？表演晃板的有多少人？…… 3个小丑顶了几个碗？4个、5个呢？ 摆一摆 一个红