2.2.3解决问题导学案2-2022-2023学年二年级数学上册-人教版（含答案）.docxVIP

解决问题 一、学习目标 1.理解和掌握“求比一个数多几的数”的应用题的数量关系，并能正确解答。 2.通过学生观察、操作等实践活动，培养学生搜集、处理信息的能力，以及发现问题、解决问题的能力。 3.在学习和操作过程中，增强学数学、用数学的意识。 二、重、难点： 在观察操作过程中，感受“求比一个数多(少)几的数”的过程和方法。 探究案 三、教学过程 温故知新 1.算一算。 32+47= 58-9= 37+28= 82-56= 3+37= 73-36= 2.数学门诊。 3. 填一填。 被减数 78 66 38 减数 28 36 6 差 18 24 （一）老师谈话。 同学们都会计算100以内加减法的笔算了。今天,我们一起探究学习解决有关“求比一个数多（少）几的数是多少”的问题。 （二）合作交流 1.出示情境。 一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 2.生自主发现信息和所求问题。 3.质疑：怎么解决呢？ 4.小组合作讨论。 5.交流汇报： （1）画示意图： （2）画线段图 6.算式：12+3 7.质疑：如何检验？ （二）规律探究 1.解决问题。 一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班