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浅析基于UDU技术的小学语文本土文化课教学策略 　　摘要：如今udu阅读软件已经被应用在阅读教学中，获得了良好的教学效果，教师应该积极尝试在本土文化课中使用udu阅读软件，培养学生文化素养。基于此，文章介绍了小学语文开展本土文化课的重要性，并分析了在小学语文本土文化教学中应用udu技术的价值，提出了基于udu技术的小学语文本土文化课教学策略。 　　关键词：udu技术;udu阅读软件;小学语文;本土文化课;教学策略 　　中图分类号：g623.2文献标识码：a收稿日期：2019-04-11文章编号：1674-120x（2019）26-0038-02 　　一、引言 　　小学语文课堂作为传承传统文化的主要阵地，开展本土文化课有助于传承本土文化，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。为了让本土文化课获得更优质的效果，需要积极使用各种先进教学工具和技术，如udu阅读软件在教学中的应用，凭借其大数据分析技术，为教师的教学提供准确的数据支持，实现因材施教的目的。 　　二、小学语文开展本土文化课的重要性 　　对小学语文学科而言，历史悠久的本土文化是语文教学的重要武器。开展本土文化课成为当下热议的话题，本土文化课的开展不仅有助于学生认识传统文化，形成本土文化自豪感，更有助于发展学生写作能力，提高学生综合素养。通过本土文化课的开展，让语文教学更具趣味性，提高学生对自己家乡的认同感，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。[1]俗话说“一方水土养一方人”，学生的成长离不开物质生活，更离不开精神滋养，而本土文化就发挥着滋养精神生活的重要作用。小学语文教学本身肩负传承传统文化的重要作用，在语文课堂上积极渗透本土文化，能够培养学生热爱家乡、热爱祖国的积极情感，这对学生成长为创新型、应用型人才十分关键。 　　三、在小学语文本土文化教学中应用udu技术的价值 　　udu悠读软件是一款针对0～12岁儿童提供整体阅读计划和阅读服务的平台，该平台使用人工智能技术、自适应算法以及知识图谱技术，为阅读教学提供大量知识。软件利用ar分级的阅读体系，邀请专家教师，依据推荐书目建设智能阅读教育平台。该软件可以提供阅读测试、阅读互动、阅读激励以及阅读管理四大功能，帮助家长和教师解决了阅读教学中阅读内容、阅读方法以及阅读效果的难题。在阅读教学中，可以有效培养学生形成主动阅读的习惯，软件可以对学生阅读能力进行综合评估，有效提高学生的阅读水平。 　　福清市是福州辖区县级市，有着“文献名邦”的称号。福清有着1300余年的历史，是海上丝绸之路的始发港。多年的历史背景为福清留下了多座古塔、古桥、古寺、古村，有着重要的历史价值。多年累积遗留下来的生活习俗和文化背景，为福清留下了大量非物质文化遗产。[2]福清如此厚重的本土文化不仅是重要的文化资源，也是十分关键的教学资源。但是在福清本地教育中，对于福清文化的传承并不重视，很多学生对于福清特色文化也鲜有了解。因此，小学语文教育应该承担起传承本土文化的责任，通过开展本土文化课程，对本土文化进行传承，让福清本土文化可以在课堂上得到研究和学习，让小学生在校园中感受本土文化、了解本土文化，从而更好地传承本土文化，得到爱国主义教育。 　　四、基于udu技术的小学语文本土文化课教学策略 　　（一）挖掘本土文化读物，丰富udu阅读平台的内容 　　每个地区都经历独特的发展过程，在发展过程中形成了独特的本土文化，成为地区特色。该地区特色对于学生而言，不仅能丰富学生的视野，还能让学生感受到传统文化的魅力，让学生感受到国家的伟大和家乡的魅力。因此，在语文教学中融入本土文化具有重要意义。对小学语文这门学科而言，阅读是获得语文知识的主要途径，教師通过阅读教学将本土文化和民族文化传递给学生，学生通过阅读对本土文化和传统文化形成更深入的了解。鉴于语文阅读对于本土文化教学的重要意义，要求教师在教学过程中积极尝试各种教学技术，借助先进的工具和软件提高教学质量，让本土文化得到传承和传播。 　　udu阅读软件有着良好的教学功能，凭借其先进技术辅助教师教学，让课堂教学获得更高的效率。教师需要积极开拓udu阅读软件的功能，将其作用发挥到极致，让语文阅读教学获得最佳效果。在小学语文本土文化教学中，为了更好地利用udu阅读软件，教师需要挖掘和福清本土文化相关的资料书籍，并上传到软件，以便学生阅读。使用udu阅读软件，教师不再需要复印、打印文件资料，具有良好的环保效应。同时，udu阅读软件作为辅助教学工具，对分析学生阅读效果、为教师制订教学计划提供数据支持。 　　（二）利用udu阅读平台，探索课堂内外阅读的教学模式 　　教师在语文教学中，常结合课外阅读和课内阅读丰富学生的阅读内