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如何培养小学数学教学中的主动意识和能力优秀获奖科研论文 数学是一门需要学生多练的学科，教师在课堂中讲述的理论知识，学生在课堂上可能很容易听懂，但在做练习时就做不出，这是学生没有将知识理解透彻的缘故，学生只有在不断的练习中才能将数学知识融会贯通，理解透彻。故教师在教学过程中要着重培养学生的主动意识以及自我学习能力，让学生在课后能自己主动进行练习。  在传统的教学中，小学数学教师在进行教学时，以教师的教学为主，学生只能被动的听讲，教师在讲的过程中也一般注重讲课的结果，而忽略了解题的过程，导致学生解题能力的缺乏。新课改后，教师要培养学生的主动意识以及自学能力需要从平时的教学中注意培养，通过运用合理的教学策略帮助学生慢慢地养成主动学习的习惯，从而提高学生的学习能力。  一、营造舒适的学习环境  学生在学习的过程中，有着一个经常被教师忽略，但对学生的学习存在很大影响的因素，那便是学生的学习环境。学习环境不仅指的是学生每天所处的教室环境，还有一种不存在于实际中的精神环境。在中国的教学，教师上课都是在教室中，学生每天待的最多的地方也就是教室，拥有一个干净舒适的教室环境，可以愉悦学生心情，让学生对学习产生一定的好感，故教师一定要督促学生每天清理教室，为学生提供一个整洁的学习环境。除此之外，还有着一个精神上的学习环境，例如：一个班有百分之八十的学生都在学习，那么剩下的