人教部编版诫子书 课件（公开课一等奖） 部编版七年级语文上册.pptxVIP

2022年新部编版配套课件;此处添加标题;诫子书 诸葛亮 ; 诸葛亮（181—234），字孔明，琅琊（今山东沂南南）人。三国时期蜀汉著名的政治家、军事家。官至丞相。死后被追谥为“忠武侯”，后世常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。;三顾茅庐 隆中对策 草船借箭 舌战群儒 七擒孟获 挥泪斩马谡;; 夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非???/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则/不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰，意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！ ;夫 君子之行,静 以修身,俭以养德; 非淡泊无以 明志,非宁静无以致远。;夫学须静也，才须学也。非学无以广才， 非志无以成学。淫慢 则不能 励精， 险躁 则不能 治性。;年与时驰， 意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！ ;（一）古今异义 1.险躁则不能治性　 2.非宁静无以致远 3.淫慢则不能励精， ;（二）词类活用 （1)非学无以广才 （2）非宁静无以致远; 之 日; 以 ; 告诫儿子要修身养性，宁静好学，淡泊名利，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。表达了他希望后代志存高远的厚望。 ;诸葛亮告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？ 请分别找出原句。;　　　　　 提出问题－－分析问题－－解决问题 　论点　　　　　证明论点　　　总结论点 　论题　　　　　论证方法　　　提出号召 　　　　　　　（事实、道理　　诚恳告诫 　　　　　　　　比喻、对比） 　　　　　　　　论证角度　　　 　　　　　　　（正面、反面） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;文章的中心句（中心论点）是哪一句？;提出论点;你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。;第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远” 　　 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 　;第五课：增值的力量。“非学无以广才 ，非志无以成学” 　 　 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。 你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？　;A、淡泊:苟利国家，不求富贵(《礼记》);不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱(陶渊明);水能性淡为吾友，竹解心虚即我师(白居易);心闲天地本来宽。(陆游)B、立志:古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志(苏轼);长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海(李白);安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜;穷且益坚，不坠青云之志(王勃);志当存高远(诸葛亮)C、惜时:志士惜日短，愁人知夜长(傅玄);浪费时间是一桩大罪过(卢梭);时间有三种步伐，未来的时间踟蹰接近，现在的时间似矢飞去，过去的时间永远静止。(席勒);《星空》——梵高;刚才听着这段音乐，你的脑海中浮现了什么画面？;郭沫若;远远的街灯明了， 好像是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 ;诗中四小节，哪些是联想，哪些是想象呢？;远远的街灯现了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星明了， 好像点着无数的街灯。; 街灯亮起来是在一瞬间的，所以用明，而星星本来就存在，只是随着天色昏暗，而逐渐显现出来。 读“明”的时候可以稍微读得轻快些，表现出突然看到街灯明亮起来的惊喜的感觉。“现”可以略微拖长，读出陶醉，赞美。; 朗读第二小节，充分调动自己的感官，想象一下这是一个怎样的街市？; 牛郎织女在天河边会说什么呢？他们在街市上做什么呢？;主旨探究：; 材料一： 　　本诗写于1921年，当时“五四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。当时郭沫若在日本留学，1921、1922年这两年中，郭沫若三次回国。面对“冷酷如铁”的黑暗现实，诗人感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦的探索和追求，热烈地憧憬着美好的未来。 材料二： “我早年读过你的诗集《星空》……“你从人间想到天上”，是因为“你知道人世间的各种艰难”。