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基于高职高专学生最近发展区的混合式教学模式探索 　　摘要：随着高职高专院校扩招，生源复杂性逐渐明显，传统教学方法很难满足不同层次学生的发展。以混合式教学模式为载体，结合最近发展区、因材施教等教育教学理论，以高职高专《市场调查与预测》课程为例，针对不同学生进行差异化教学探索。通过教学目标，教学设计，教学实施到教学评价都能尊重学生差异性的教学活动，调动学生学习热情，提升教学效果，培养学生的综合能力，形成基于学生最近发展区的混合式教学模式经验。 　　關键词：最近发展区;混合式教学;高职高专学生 　　0引言 　　为响应职业技能提升行动，高职院校进行了大规模扩招，复杂的生源结构对高职高专教学提出了新要求。传统教学方法很难满足不同层次学生的发展，本项目尝试以混合式教学模式为载体，立足不同层次学生的最近发展区，因材施教，使其获得最佳的学习效果，对各层次学生的能力发展有积极作用。 　　1国内外研究现状 　　维果斯基的最近发展区理论认为在学生的智力活动中，对于所要解决的问题和现有能力之间可能存在差异，而通过教学，学生就可以在教师的帮助下消除这种差异。国内对差异化教学的论述有华国栋教授的《差异教学论》，他指出差异化教学是在班集体教学中立足学生的差异，满足学生的个别需要，以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。 　　通过对国内外学术界所进行的课堂