2022年高考英语二轮备考学习培训体会两篇.docxVIP

高考英语二轮备考培训心得体会 有幸参加高三二轮复习备考研讨会，专家就日常英语教学和英 语高考备考阶段的教学理念、教学方法、教学难点，以及应注意的问 题方面详细的讲解，深切地感受到教然后知缺乏，学然后知困。这次 学习后有以下几方面的收获和反思。 第一，关于教学理念，日常教学中他们贯彻把时间交给学生，把 方法交给学生，上课运用二分法即一节课四十分钟，老师讲二十分钟, 学生学习二十分钟。课后晚自习全部归学生自由安排，老师不进教室 辅导，有问题的学生到办公室找相关科目的老师问问题。这样做保证 了学生有足够时间进行复习，反思，消化以及预习第二天所要学习的 新内容。老师不去打搅学生的学习计划和安排。听到这点，我在思考 如果我们上课讲二十分钟，剩下二十分钟学生们会做什么？晚自习不 进教室，学生是否会认真学习？打瞌睡？闲聊？如果根据不同水平的 学生分配与课本相关的难易适中的内容，让定时完成，学生们的积极 性是不可以被调动起来。如果每节课所有的学生都有所收获，这样就 会增加他们的自信心，调动他们学习的主动性，积极性和能动性，进 入一种良性循环中。 第二，关于教材学习分为两局部，一局部关于词汇的学习，一部 分关于课本的学习。关于词汇，必修一到选修八上所有的词汇都需要 记忆，并且要循环反复地记忆。关于课本，其中必修一到必修五的课 文反复诵读，对于一些基础差的学生，可以划出重点背诵。这样读或 背课文，有了情境，单词句型背起来就相对容易点。选修中选出一些 精美的课文让学生朗读，通过教材来接触新知识，新概念，而不是一 味的刷题。对于我们基础差又不愿意张嘴读的学生来说，我们应该鼓 励学生大声读英语，陪着他们一起读。好的英语是读出来的。 第三，关于教研：教研活动中有两个任务，其一就是要对这周的 教学任务展开讨论即具体到每节课的导入，针对不同层次的学生作业 的布置，以及本周所学内容的检测。其二是针对上周教学过程中出现 的问题进行讨论。 第四，关于书写训练：高中作文想要拿下不错的分数，书写是非 常重要的。其中有位专家曾说过他们每周都要写三张字帖，而且要收 起来检查。这让我觉得不可思议，那么优秀的学生，仍然在进行书写 训练，甚至一个字母一个字母的训练，做到了这样的极致，让我相形 见蚀，惭愧不已。我在以后的教学工作中，一定重视这方面的训练, 从小处着手，时刻谨记细节决定成败。 第五，关于分层测教学：一个班里学生学习水平参差不齐，如何 开展有效教学，让每一个学生在每一节课上都有所收获，郑州外国语 学校的老师给出了可以参考的模式。一个班可以分成为A组（90分 以上）B组（70-90分）C组（70分以下）三个班同时上英语，三个 不同的老师分别上一个组。我觉得这种做法可以效仿。对于A组的学 生，经过努力，他们的目标是120分以上，这类学生可以做一些有难 度的题，读一些国外顶尖的杂志和报刊上的文章，要精益求精；对于B组他们的目标是90分以上，这个时候做一些难度适中的题，反复 阅读课本；对于C组学生，他们的目标是70分以上，只需要反复记 忆单词，背诵课文中划住经典句式，做一些相对简单的题就可以。经 过这样分层教学，目标明确，易操作，让每个学生都有收获，都有进 步，这就是我们的目标。 上面是我这次学习的心得和感受。千里之行始于足下，我和我的 学生都要行动起来，张嘴大声读英语，让嘴巴爱上英语。我是一个筑 梦人，同时我也是一个追梦人，希望在筑梦的同时，教学相长，让自 己实现人生价值，变得更加优秀。 高考英语二轮备考培训心得体会 今天我非常荣幸地参与了 2022届北师大版高中英语高考备考培 训会之二轮复习备考。培训会主讲的老师们都是常年在教学一线工作, 教学经验丰富的专员，他们针对高中英语二轮中出现的问题给出了原 因和详细的解决方案，这对我在不久的未来二轮复习备考具有很重要 的指导作用。此外，这次培训会也使我深刻意识到作为一名英语教师 不仅要有扎实的专业知识，为学生的学习提供载体，而且在教学中要 以学生为主体，发挥他们的主动能动性和创新能力，这样才能到达最 佳的教学效果。 二轮复习备考要以指导思想为方向，创设情境活动，一步步延伸。 因此，培训教师提到二轮复习中高考要到达四个基础目标为指导思想: 基础性、综合性、应用性和创新性。这其中，创新性尤其重要。创新 性要以必备知识、关键能力、学科素养和核心价值为基础，要求学生 在正确思想观念引导下，在开放性的综合情境中创造性地解决问题, 从而形成创造性的结果和结论。在二轮复习中，培训老师也要求教师 应该培养学生的这些能力：一是独立思考能力、发散思维、逆向思维 等；二是敏锐开掘旧事物缺陷、捕捉新事物萌芽的能力；三是新颖推 测和设想并周密论证的能力；四是探索新方法和积极主动解决问题的 能力。这些能力也引发了老师们对于高考评价体系的思考，进一步对 高三