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“互联网+”大背景下的教学资源的开发 　　摘要：在“互联网+”大背景下，教师必须认识到让互联网与初中教学进行深度融合，利用互联网开发教学资源的深远意义和必要性，通过解决“互联网+”在初中数学教学资源开发中存在的困难和问题，从而做到对初中数学教学资源无差别、高效率的开发，为中学教师的数学教学提供参考和帮助。 　　关键词：互联网+;初中数学;教学资源;开发 　　在“互联网+”大背景下，社会各行各业焕发着新活力，这种活力也体现在教育当中。紧紧围绕教材，以教师为主体开展的课堂已经逐渐落伍。如何转变师生课堂观念，培养学生的数学学科核心素养，如何开发出具有数学学科特色的、适合数学教学开展的教学资源是当前新课改实施以后每个教师应该深入思考的问题。于是“互联网+教育”应运而生。 　　一、教学资源的收集途径 　　1.线下培训提升能力、扩宽视野 　　近几年来，甘肃省国培计划和校本研修的开展，让大多数老师得到了外出学习和提升个人能力的机会，充分认识到网络大时代“互联网+”在教育中的重要性，也为中学教学积累了经验和资源。同时，通过校本课程研制、教学组研讨和高端备课等形式，教学组所有人各抒己见，综合整理出课程上课教案、课件，根据上课情况，教研组成员通过听课反馈和学生的接受情况再次集体备课，修改打磨，如此反复多次，最后形成一份成熟的教学设计。 　　2.网