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对“五年一贯制”学生管理方式的探讨 　　[摘要]“五年一贯制”又被称作“中专起点大专教育”。“五年一贯制”学生由于家庭、学校和社会的发展对学生性格形成的影响，以及学生自身所具备的特点，给管理带来相当大的难度，为此，管理者应当结合学生存在的问题及其原因进行分析研究，提出有效的管理方法。 　　[关键词]“五年一贯制”;存在问题;管理方式方法 　　笔者2016年硕士毕业后便投身于沧州职业技术学院专职辅导员的工作之中。自加入辅导员队伍以来，一直从事“五年一贯制”学生的管理工作。由于家庭、学校和社会的发展对学生的影响，如单亲家庭、事业型家庭对孩子性格形成的影响，社会一些不良现象对学生行为和思想的错误引导等，以及“五年一贯制”学生自身所具备的特点，如年龄小，自制力差等，给日常管理工作带来相当大的难度，经过三年的实践锻炼与经验总结，笔者形成一套管理体系和方法，并且行之有效。 　　本文的形成主要基于沧州职业技术学院现代服务管理系五个“五年一贯制”班级学生的日常学习和生活情况。班级情况是：笔者所带五个班级均为学前教育专业，总计185名“五年一贯制”学生，其中包括两名男生，183名女生，女生占比98.9%。自2016年入学，班级存在着各种问题，如打架、旷课等，但截至2019年9月，五个班级在卫生、考勤、纪律等各项考核中均取得了优异成绩，班级量化成绩总排名在同年级中前五名，这期间出现了一个质的飞跃。本文从学生存在的问题及其原因的分析，探究和总结“五年一贯制”学生的管理方式方法。 　　一、“五年一贯制”学生存在的问题及原因分析 　　由于职业院校“五年一贯制”学生自身的特殊性，如年龄小、自制力差、思想不成熟等，学院要求专职辅导员定期值班，与学生们吃住在一起，正是由于这种朝夕相处的模式，专职辅导员可以在第一时间里、更深入透彻地了解和把握“五年一贯制”学生在日常生活和学习中所反映出来的问题。现结合自身所带班级学生日常学习与生活中所表现出来的问题，从以下几个方面进行总结和分析。 　　1.上课睡觉，课前存在迟到的现象。上课睡觉现象以及课前迟到现象尤其是学期开始时表现得最为明显。在这个时间段，主要是由于放假期间大部分学生生活较为懒散，没有约束，早上不起，晚上不睡，生物钟整个紊乱。刚一回到学校，很难快速地适应与调整过来，还是保持晚上不睡的状态，但早上要早起，整个睡眠就显得很不充足。再加上有些同学本身就比较散漫，时间观念不强，上课睡觉，课前迟到的现象就显露了出来。 　　2.课上玩儿手机、玩游戏、化妆等现象也比较明显。经过日常对学生上课情况的观察以及与各科任课教师的沟通和交流发现，不管是坐在前排还是后排，不管是上哪一科目的课程，都存在这个问题，并且这个现象目前已严重影响到学生正常的学习和生活。随着网络的发展，逐渐出现一些新兴网络社交软件，由于学生年龄小，分辨对错的能力相对较弱，价值观正在形成的过程中，目标性、意志力不强，就会被一些新鲜或刺激性的事物所迷惑，对手机产生了一种依赖感。也有部分同学由于对手机的依赖，在学习和生活方面形成一种恶性循环，晚上不睡刷手机，导致睡眠不足，精神不佳，课上就开始睡觉;课上把觉补足，课下继续刷手机，完全忘记了学生的第一要务是学习。 　　3.消费价值观方面出现盲目攀比，爱慕虚荣，享乐主义等现象。大部分同学的消费观念是健康合理的，但也有少部分同学离开家庭后，第一次住校，由于受到外界的诱惑，在价值观形成方面就出现了偏差。看见有些同学用名牌，穿名牌，很有面子，于是便看着眼红。但是大部分同学来自农村，自身的经济实力和欲望不相匹配，就有可能发生偷盗行为、与社会不明人士谈恋爱、去不正当场所兼职等情况，赚取多余的生活费。这样逐渐脱离现实，肆意消费，挥霍时间和金钱，一开始仅仅是寻求物质和精神上的刺激，后来就会被吸引，从而上瘾，长时间下来就会使整个人变得颓废不堪，消磨上进心，不积极也不主动，最终可能导致退学。 　　4.以自我为中心，扰乱公共秩序。在校期間发生的恶性事件，如同学之间发生口角、打架、抽烟喝酒等，主要就是大家的公共道德素质较低，没有站在其他同学的角度思考问题，过于自我所导致，这也和学生生活的大环境相关。学生们来自不同的地区，生活背景也不一样，形成的生活习惯、思考方式等也不一样，包括目前大部分学生都是独生子女，家长对于孩子过于溺爱，在家是公主或者少爷，缺乏集体主义观念，甚至有些同学由于缺乏来自家庭的爱，对性格的形成造成一定的影响，导致对所有事情都看不惯，谁都不愿意让步，从而引发了恶性事件。 　　5.恋爱问题。由于笔者所带班级的学生基本上都是女生，恋爱问题也就成为重中之重。据平日与学生的深入谈话和日常的观察，基本所有女生都有恋爱对象。目前大家都处于青春期，对异性会产生