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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三第一学期数学教学计划4篇 高三第一学期数学教学计划1　　依据学科特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学计划：　　一、日常工作安排　　〔一〕组内分工安排与要求：我组共有老师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高三共有9个理科班〔4个强化班〕，5个文科班〔2个强化班〕，1个体育班和1个艺术班。依据任课老师工作量的大小，将老师分成4组：****，4组轮番备课，出午练、周练。　　〔二〕集体备课安排与要求：以征订的《南方凤凰台一轮复习导学案》为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时争论的看法和自己所教班级同学的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，力求发挥集体聪慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。　　〔三〕午练安排与要求：每天中午12：15——12：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简约的、必考的知识〔如集合、算法、规律、概率、复数等〕，不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度决断题量，基本掌握在8题左右，其中简约题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使一般班的同学能做对5-6题，强化班的同学基本能全部做完，并且做到当天批改，当天或第二天反馈，实时纠错。　　〔四〕周练安排与要求：一周一份练习，假设放假，那么在周日晚自习完成，班主任监考；假设不放假，那么在学校统一安排的数学时间内完成。老师需要在周一放学前将批好的试卷发给同学，周二尽可能讲评完。内容以上一届或本届各市模拟题为主，两位老师进行适当修改；当一章重点知识复习完后内容以这一章为主，作为单元复习检测。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科进行一次附加题的训练，题型安排与高考试卷相同，附加题试卷主要来自江苏省各个大市的模拟题。　　〔五〕教研安排与要求：周二下午安排一位老师开设公开课，其余老师听课，课后实时积极互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。假设周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，那么开课另做安排，参与活动的老师回来后积极传达研讨的内容和精神。　　二、教学进度安排计划　　文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前需要完成一轮复习。　　理科：依据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。　　周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练 编制人 开课老师　　一、二 完成四套综合模拟卷　　9.9～9.11 南京市高三第一次摸底测试　　三 集合的概念与运算　　四种命题和充要条件　　简约的规律联结词、全称量词和存在量词　　函数的概念及表示方法　　函数的定义域和值域　　四 函数的单调性　　函数的奇偶性　　函数的图像和周期　　二次函数、幂函数　　五 指数式与指数函数　　对数及其运算　　六 对数函数　　函数与方程　　函数模型及其应用　　导数的概念及运算　　曲线的切线　　七 用导数讨论函数的单调性　　用导数讨论函数的极值和最值　　导数的综合应用　　八 弧度制与任意角的三角函数　　同角三角函数关系式　　三角函数的诱导公式　　两角和与差的三角函数　　九 二倍角的正弦、余弦和正切　　三角变换　　三角函数的图像和性质　　函数 的图像和性质　　十 期中考试　　十一 三角函数的模型及其应用　　正弦定理与解三角形　　余弦定理与解三角形　　解三角形的综合问题　　十二 平面对量的概念与线性运算　　平面对量的坐标运算　　平面对量的数量积　　复数　　十三 数列的概念　　等差数列　　等比数列　　数列的递推关系与通项　　十四 数列的求和　　数列的综合应用　　推理与证明　　数学归纳法〔理科〕　　十五 一元二次不等式〔含分式不等式〕　　简约的线性规划　　基本不等式及其应用　　十六 平面的性质与空间直线的位置关系　　线面平行与面面平行　　直线与平面的垂直、平面与平面的垂直　　空间几何体的表面积与体积　　十七 立体几何综合　　直线的基本量与方程　　两条直线的位置关系　　圆的方程　　十八 直线与圆、圆与圆的位置关系　　直线与圆的综合问题　　椭圆的方程　　椭圆的几何性质　　十九 双曲线　　抛物线　　直线与圆锥曲线的综合问题　　轨迹方程　　二十 算法　　统计初步　　古典概型　　几何概型及互斥事项的概率　　二十一 期