高中数学高一教学计划（合集5篇）（高一地理下学期教学计划）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中数学高一教学计划（合集5篇）（高一地理下学期教学计划） 高中数学高一教学计划1一、学情分析我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的A版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上进取创新，充分表达了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学中要解决的重要问题。二、教材分析本教材有以下几个特点：1、更加着重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的“亲和力”，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，表达了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都能够看到“观测”“思索”“探究”以及用“问号性”图标呈现的“边空”等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的“关键点”上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的“关节点”上，在数学知识之间联系的“联结点”上，在数学问题变式的“发散点”上，在同学思维的“最近进展区”内，提出恰当的、对同学数学思维有适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程表达了进取探究数学课程与信息技术的整合，帮忙同学利用信息技术的能量，对数学的本质作进一步的理解。4、关注同学数学进展的不一样需求，为不一样同学供应不一样的进展空间，促进同学性格和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材经过设置“观测与猜想”、“阅读与思索”、“探究与发觉”等栏目，一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学知识面，另一方面也表达了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化提高中的作用。5、新教材着重数学史渗透，异样是着重介绍我国对数学的贡献，充分表达数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。三、教学任务与目的1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简约函数定义域和值域，会依据实际情境的不一样需要选择恰当的方法表示函数。经过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大〔小〕值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学进展起重大作用的历史事项和人物〔开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等〕的有关资料，了解函数概念的进展历程。2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，经过详细实例了解实数指数幂的意义，掌控幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与非常点。在解决简约实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，明白用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；经过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。经过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与非常点。明白指数函数y=a*与对数函数y=loga*互为反函数〔a》0，a≠1〕。经过实例，了解幂函数的概念；结合函数y=*，y=*2，y=*3，y=1*，y=*12的图象，了解它们的改变情景。3、结合二次函数的图象，确定一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系、依据详细函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法、利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不一样函数类型增长的含义、收集一些社会生活中普遍运用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4、利用实物模型、计算机软件观测许多空间图形，认识柱、锥、台、球及其简约组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简约物体的结构。能画出简约空间图形〔长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合〕的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会运用材料〔如纸板〕制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观