高中历史理论课教学计划.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中历史理论课教学计划 高中历史理论课教学计划1 为进一步做好学科教研工作，促进全市素养教育的深入进展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划。  一、指导思想  以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素养教育会议精神为指导，以“大力推动教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公正质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学进展观，用科学进展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量。  二、基本思路  以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素养教育的进展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长。  三、重点任务和主要措施  (一)全面落实山东省一般高中历史教学实施看法，规范学科教学行为。  1、科学安排历史学科课程，扎实推动课程改革。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程。  2、讨论模块专题教学的特点，更新评价理念。  (1)依据课程标准，全面落实课程目标。老师要仔细学习、深入讨论课程标准，精确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感立场和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践。  (2)尊敬教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教学中有利于同学身心进展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要依据新课程精神，不断创新教学方法，转变同学学习方式。老师要特别留意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作讨论，不断探究提高教学效率的途径。  (3)转变教学方式，打造高效课堂。要仔细讨论自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，着重培育同学的独立思索技能、创新技能和实践技能。了解各种教学媒体和手段的特点，依据详细的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量。  (4)树立正确的评价观，采纳多元化的评价其方式。  3、加强校本课程的讨论与指导。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会。  4、加强同学选课指导讨论，尝试讨论性学习与学科教学结合。  (二)强化理论讨论，深化课堂教学创新与改革。  1、进一步优化课堂教学各个环节  针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分预备课，高效落实课，开诚布公听评课，仔细反思提升课。  2、进一步完善三种课型的基本环节  新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报沟通→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实  复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善  讲评课基本环节：考情展示→性格纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练。  自查自纠→合作沟通→问题汇报→老师点拨→典题巩固→补偿训练  高中历史理论课教学计划2  一、基本状况分析：  1、同学状况分析：  本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知技能强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在中学阶段的认识水平。  2、教材简析：  高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采用中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为假设干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备肯定的知识积累，才能高屋建瓴。  二、教学目的及任务：  根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事项、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维技能的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时加强同学的民族骄傲感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。  三、教学质量目标：  在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30%  四、重点工作：  激发学习爱好，培