《乘法分配律》公开课教学设计【青岛版小学四年级数学下册】.pdfVIP

《乘法分配律》教学设计 教学目标： 1.使学生理解并掌握乘法分配律，并能够用字母来表示乘法分配律。 2.使学生经历探索乘法分配律的过程，通过对熟悉的实际问题的解 决，进行比较和分析，发现并概括出运算律。 3.使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和 信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。 教学重点： 使学生理解并掌握乘法分配律，能用字母来表示乘法分配律。 教学难点： 使学生经理探索乘法分配律的过程，发现并概括出运算律。 教学过程： 一、情境导入 师：观察图片，说一说图片中有哪些数学信息？ 生1：芍药花每行12棵，牡丹花每行8棵，两种花都是9行。 生2：芍药花地的长是15米，牡丹花地的长是10米，宽都是8米。 师：根据这些数学信息，你能提出哪些问题？ 设计意图：本环节由情境引入、问题导入新课，激发学生的学习兴趣， 培养学生提取数学信息、提出数学问题的能力。 二、合作探索 认识乘法结合律。 师：谁来说一说你提出的数学问题？ 生1：芍药和牡丹一共有多少棵？ 生2：芍药和牡丹的种植面积一共是多少平方米？ 师：想一想每个问题要先算什么，再算什么？你能列出综合算式吗？ 我们先来解决第一个问题。 生1：我是这样列式的：12×9＋8×9先分别求出芍药和牡丹的棵数， 再求一共有多少棵