《丹柯》示范课教学设计【高中语文选修外国小说欣赏人教版】.pdfVIP

《丹柯》教学设计 一、教学目标 1知识与能力：了解高尔基及其作品，认识丹柯这一人物形象； 2过程与方法：通过对小说情节的分析探究小说的主题，并形成个性化解读； 3情感态度与价值观：领会主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神及其时代意义。 二、 教学重点与难点 1、认识丹柯这一人物形象，探究小说的主题； 2、领会主人公勇于实践，不计个人得失的献身精神以及其时代意义。 三、教学方法：讨论、合作探究 四、 课时安排 ：1课时 五、教学过程 （一）导入新课 同学们，还记得“让暴风雨来得更猛烈些吧”这振奋人心的话语出自哪一部的作品吗？ 高尔基笔下那只与暴风雨搏击的海燕用它的勇敢和无畏鼓舞了无数的人，同样，在他的笔下 还有一位从逆境中启程，在绝境中坚守，用生命激活生命的勇士，那就是丹柯。 为了求得自由，他游刃于黑暗之间；为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。多少次的出生入死， 多少次对族人的不离不弃，为的只是续写使命的传奇。下面，我们一起走进小说。 （二）作家作品介绍 高尔基：（1868～1936）前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 代表作 长篇小说《母亲》，自传三部曲：《童年》、《在人间》和《我的大学》； 中短篇小说：《马卡尔丘德拉的故事》《伊泽吉