PEP小学英语三年级下册Unit_2《My_Family》教学设计.docVIP

PEP小学英语三年级下册Unit_2《My_Family》讲课方案 PEP小学英语三年级下册Unit_2《My_Family》讲课方案 PAGE/NUMPAGES PEP小学英语三年级下册Unit_2《My_Family》讲课方案 PEP小学英语三年级下册Unit2《MyFamily》讲课方案 柯燕波 一、讲课内容：人教版PEP小学英语三年级下册第二单元《MyFamily》第二课时。 二、教材分析：我讲课的内容是PEP三年级下册Unit2《MyFamily》PartA第二课时的内容。本单元环绕“家庭”这一题材张开，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及怎样 咨询别人的身份。我借助“任务型”讲课采纳多样化的讲课手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和梦想，使学生经过合作学习体验荣誉感和成就感进而建立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单平时社交的能力。 三、讲课目的： 能力目标： (1) 能听闻认读家庭成员的名称。father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grand mother(grandma)。扩大讲课brother,sister，uncle,aunt。 (2) 能灵巧运用He/Sheismyfather／mom／friend句型。 能听懂会说句子Who’sthatman／woman／boy／girl﹖及回答He／Sheis,并在必定的语境中进行社交。 感情目标：经过讨论自己的家惹起学生对家、对家庭的热爱之情。 学习策略目标： 培育学生的注意力、察看力，激发学生踊跃思想。 经过小组活动，培育学生踊跃与别人合作，共同达成学习任务。 在任务中，指引学生踊跃运用所学英语进行表达与沟通。 四.讲课要点、难点： 要点：怎样介绍自己和咨询别人家庭成员的这一句型。 难点：he和she的意义划分及发音。 五．讲课准备： 1．教师准备卡通人物、学生全家福照片和名人的幻灯片。 2．教师准备主要人物的头饰。 3．教材相当套的讲课flash。 1 学生准备家人的照片。 六．讲课过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．齐唱歌曲：BoyandGirl. 2．经过饰演Amy交朋友，复习he,she的用法： 接着歌曲的内容问 Doyouwanttobemyfriend?Ss:Yes. T:Look.(取出Amy的头饰)Amycomestoourclass.Shewantstobeyourfriend. Doyouwanttobeherfriend?Ss:Yes. T:(带上Amy的头饰)Now，IamAmy. T:Hello.I’mAmy.I’mfromtheUK.What’syourname? Ss:Mynameis... Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyouto. (借助对话能够复习Howareyou?Howoldareyou?Whereareyoufrom?等。) (慢慢复习上节课的要点，重申he,she) Who’sthisboy?Ss:He’s... Hello...I’mAmy.Nicetomeetyou. ... Who’sthatgirl? 2 Ss:She’s... ... Thankyou.I’mveryhappy.Ihavemanyfriendshere. （设计说明：这样形象生动的比较能够使学生迅速理解“this”和“that”的差别，并划分“he”和“she”的发音及汉语意思。） （二）表现新课（Presentation） 新知表现 T:IseemanywarmfamilyontheTVprogram.Canyoutellmewhoarethey? 出示学生熟习的爸爸去哪儿里面的孩子的图片。经过Amy的疑问复习家庭成员的单词引出新单词及句型 Who’sthatboy/man?He’s... Who’sthatgirl/woman?She’s... (板书句型及单词) 讨论照片刻教师引出一些描绘的单词，比方handsome,beautiful,nice,lovely... 注意让孩子依据元音字母的发音读出单词。 讨论Joe一家的时候，能够加uncle和aunt. 课文表现： (1)T:IhaveafriendinChina.SheisChenJie. Iwenttoherhomeandmeetaman.Doyouknowwhoishe? Let’swatchthevideo. 播放课文flash. Ss:HeisChenJie’sfather. (2)Readthetextingroup.Trytoactoutthestory. 巡视讲堂，找出学生难读的单词教读。 3 Readthetexttogethe