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PAGE 可爱的小蜗牛中班教案 　　作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的可爱的小蜗牛中班教案，希望能够帮助到大家。 h2可爱的小蜗牛中班教案1/h2 　　教材分析 　　爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。 　　活动目标及重难点 　　中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标： 　　1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。(重点、难点) 　　2、感受泥工活动的乐趣。 　　3、萌发喜爱护小动物的情感。 　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 　　活动准备 　　活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。 　　教学法 　　多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。 　　示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。 　　操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。 　　教学过程 　　我把活动分成4大部分：引起兴趣——示范制作——幼儿操作——相互欣赏。 　　1、看课件，引起幼儿兴趣。 　　首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么?通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的?通过由身体——壳——完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。 　　2、示范制作小蜗牛。 　　先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成?是怎么做出来的呢?请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体;再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作 　　3、幼儿操作。 　　在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥;火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。 　　4、相互欣赏。 　　请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。 　　教学反思： 　　这是一spanstyle=background:#b2ec0a;篇轻松幽默的小，故事中弥漫着一股平静悠闲的气氛，而故事中对四季不同景色的描述，更为故事增添了美丽的色彩。这样精致的小故事适合各种年龄的幼儿欣赏。本节课在环节设计上合理有序，幼儿兴趣高，态度积极，课堂氛围融洽，充分体现了以幼儿为主体的原则。在幼儿表述四季特征的环节中，词语运用有些单一，需在以后的活动中不断累积。/spanstyle=background:#b2ec0a; h2可爱的小蜗牛中班教案2/h2 　　活动背景 　　中班幼儿的好奇心强，喜欢对新鲜的、感兴趣的事物询问、探索，特别喜欢寻找草丛里的小虫子、小动物。在一次散步的时候，幼儿无意中在围墙的草坪里发现了一只小小的蜗牛，就大声喊：“快来看，小蜗牛。”大家都围过去：“真的是蜗牛呀！”“小蜗牛身上有壳！”“小蜗牛的身子一爬一爬的。”于是这个有关蜗牛的话题引起了大家的兴趣。我们发动幼儿、家长一起寻找蜗牛，并搜集关于蜗牛的一些资料，为了让幼儿对蜗牛有一个比较清楚的认识，我们设计了这一活动方案。 　　活动目标 　　1．认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。 　　2．萌发对事物的探究兴趣。 　　3．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 　　4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 　　活动准备 　　1．有关蜗牛的图片、VCD、录像、放大